Question

（7分）“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值。我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識來解決各種問題。

(1)為了節(jié)約用水，有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用如圖甲所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_______。凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取_______的方法來降低硬度和殺滅病原微生物。
(2)某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動。下列是某綜合實(shí)踐活動小組的部分研究報(bào)告，請加以完善。
①利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴(yán)重。日前，由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運(yùn)行。這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時，將太陽能轉(zhuǎn)化為________能。
②目前列入我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目的污染物主要有三種，圖乙中沒有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種？______________。
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用于滅火的氣體。寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：_________________________。尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過程中________（填“要”或“不要”）經(jīng)常更換，因?yàn)開________________________。

Answer 1

(1)吸附　煮沸　(2)①電　②可吸入顆粒物　③CO＋NO　　　　CO₂＋N₂ 不要
化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化

（1）活性炭具有吸附性，病源微生物可以通過煮沸的方法除去，硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)變成不溶性鈣鎂化合物，可以通過煮沸的方法降低水的硬度，聲音別太大：吸附，煮沸；
（2）①由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，所以本題答案為：電；
②據(jù)圖可以看出，已經(jīng)含有的空氣污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物，缺少的是可吸入顆粒，所以本題答案為：可吸入顆粒；
③一氧化碳能與一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮?dú)猓�催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變，所以不需要更換，所以本題答案為：CO+NO CO＋NO　　　　CO₂＋N₂CO₂+N₂，不要，化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化．