【題目】下列示意圖與對應的敘述正確的是
A.向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸 | B.向一定量碳酸鈣中加入稀鹽酸 | C.加熱一定量高錳酸鉀固體 | D.向盛有二氧化錳的燒杯中加過氧化氫溶液 |
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A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化.下列敘述錯誤的是
A.若X是稀硫酸，a可能是無色酚酞試液
B.若X是稀硫酸，b可能是氧化物
C.若X是稀鹽酸，c不可能是單質
D.若X是稀鹽酸，d不可能是單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖圖一是家庭臥室的主燈。 圖二中A~E燈分別代表單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，其中A是目前使用最多的一種金屬，C是一種酸 (胃液的主要成分)，B和E都為含有相同金屬元素的堿性物質(其中E的俗稱為純堿)，D為黑色固體，相交的物質之間可以反應；圖三是開關,甲~丁分別控制1-4盤燈，要求是能與A-E中一種物質反應，是控制一盞燈的開關， 與兩種物質反應可控制兩盞燈:以此類推分別控制三盞，四盞燈。
(1) E物質的化學式為___________________。
(2) D與C反應的化學方程式為__________________。
(3)甲只能控制A，若甲為單質則甲的用途為__________________。
(4)丁能控制A、B、D、 E四盞燈，則丁可能是下列物質中的______________(填序號)。
ACuSO4 BCa(OH)2 CAgNO3 D H2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽在生產和生活中有廣泛的應用。
（1）實驗時同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區分開來，這是因為_____。
（2）粗鹽中含有少量不溶性雜質(泥沙),還含有少量可溶性雜質(Na2SO4、CaCl2)。現以粗鹽為原料制取精鹽，除去雜質的操作為: I加水溶解: II 加過量BaCl2溶液; Ⅲ加過量的Na2CO3溶液; IV過濾: V加適量鹽酸; VI蒸發結晶。請回答下列問題:
①實驗操作步驟IV過濾和VI蒸發結晶都用到的玻璃儀器是_______。
②寫出加過量BaCl2溶液時反應的化學方程式_________。
③加入過量Na2CO3溶液的目的是________。
（3）實驗室配制一定質量分數的氯化鈉溶液時，下列操作會導致溶液的質量分數偏小的是______(填序號)。
①用量筒量取水時仰視讀數；
②將配好的溶液倒入試劑瓶中時有少量濺出；
③稱量含不溶性雜質的氯化鈉來配制溶液；
④所用砝碼已生銹。
（4）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應時溶液pH的變化如圖所示。
①下列說法正確的是______。
A c點所示溶液為堿性
B用酚酞溶液可以區分a、b、c三點處的溶液
C a點所示溶液中溶質為NaCl和NaOH
D該圖所對應操作是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
②若改用mg硫酸與相同量氫氧化鈉反應，所得溶液的pH___7(填“>” 、“<”或“=”)。
（5）某研究性學習小組對“氯堿工業”生產的燒堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行如下探究:取10g燒堿樣品加入到100g 稀鹽酸中恰好完全反應，反應后測得溶液的質量為109.78g(氣體的溶解忽略不記)。請計算該樣品中碳酸鈉的質量分數。_____
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【題目】一年前，2019年3月30日，四川涼山發生森林大火，31名消防人員犧牲。一年后，2020年3月30日，本該他們一周年祭的日子，四川涼山西昌再次發生森林大火，火災過火面積1000余公頃，該起火災也造成了19名地方撲火人員犧牲。可是，我們并不想他們成為英雄，為了最可愛的人，我們應當學會燃燒與滅火，預防火災發生。
（1）消防員攜帶鼓風式森林滅火器（如圖）進山滅火，該滅火器通過內置柴油發動機使鼓風機扇片高速轉動，噴出十二級強風，這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中______________________
（2）家庭用火不慎也易導致火災，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住的滅火原理是________________
（3）專家分析，造成消防員犧牲的元兇不是大火本身，而是“燃爆”瞬間消耗大量的氧氣，產生有毒物質使消防員中毒昏迷死亡，寫出其中可能的化學反應方程式__________________
（4）為避免火災發生，在林場等場所要貼警示標志。下列圖標中，表示“禁止放易燃物”的是_____________
A 
B 
C 
D 
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【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。
(1)鋁塊能制成鋁箱是利用了鋁的______性。
(2)鋼鐵的銹蝕給人類帶來了巨大的損失。鐵生銹是因為鐵與空氣中的____等發生了化學反應。)
(3)某同學將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液。在此過程中，鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是______。該同學對濾液中所含的溶質做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質為______(寫化學式，下同)：②溶質為_____。
(4)用含Fe2O380%的赤鐵礦石800t，理論上可煉出純鐵_____t。
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【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，如圖所示，回答下列問題：
（1）P點的含義_____；
（2）t2℃時，甲、乙、丙三種物質溶解度從大到小的順序為_____；
（3）t2℃時，將甲、乙、兩三種物質的飽和溶液同時降溫t1℃，所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序為_____。
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【題目】（1）為測定空氣中氧氣含量,某小組同學選用40mL的試管作反應容器和量程體積足夠大且潤滑很好的針筒注射器(如圖) ,將足量白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,待試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現象。
①開始實驗前,該小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是_______。
②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約__處。
a 4mL刻度
b 8mL刻度
c 12mL刻度
d 16mL刻度
③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是______。
a 裝置漏氣
b 白磷過量
c 燃燒結束后,立即松開彈簧夾,觀察現象
（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料, 記錄了下列幾種物質的顏色:
物質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg( NO3)2 | Mg( OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 |
[初步分析]其他同學認為不可能生成上表中的_____，理由是______。
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的___反應生成的。
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想。
[實驗結論]根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:______；___。
[反思與評價]①空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____。
②通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識?_____。
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【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途。化學課上，同學們為了解碳酸氫鈉的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：
（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
（猜想與假設）反應后溶液中溶質的可能組成成分。
猜想一：硫酸鈉
猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想三：硫酸鈉、硫酸
（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成如表實驗現象中的空格。
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 |
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實驗現象 | _____ | 產生白色沉淀 | 試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7 | _____ |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
（得出結論）猜想三正確。
（評價反思）
（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。
（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。
（總結提高）依據所給實驗用品，設計與上述實驗不同的方案，確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_____。
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