【題目】氧氣和二氧化碳在性質上的相似點是（ ）
①都具有氧化性、②都具有還原性、③都易溶于水、④都能跟碳反應、⑤都是氣體、⑥都是氧化物、⑦都可用于滅火、⑧通常狀況下密度都比空氣大
A.②④⑤⑧B.①③④⑤⑥C.①④⑤⑦⑧D.①④⑤⑧
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。
【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
|
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管乙中觀察到的現象是 。
（2）試管丙中反應的化學方程式為 。
【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有 （任寫一種）
（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據 進行判斷（任寫一種）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“鉀瀉鹽”的化學式為MgSO4KClxH2O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。化學活動小組設計了如下種實驗方案：以下說法不正確的是（相對分子量：MgSO4—120 BaSO4—233 AgCl─ 143.5 KCl─74.5）（ ）
A.該方案能夠計算出“鉀瀉鹽”中KCl的質量分數
B.足量Ba(NO3)2溶液是為了與MgSO4充分反應
C.“鉀瀉鹽”化學式中x=2
D.上述實驗數據的測定利用學校實驗室里的托盤天平即可完成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下來說法正確的是
A.礦泉水是純凈物
B.保持水的化學性質的粒子是氧原子和氫原子
C.化學方程式等號左邊可能有“↑”
D.原子的質量主要集中在原子核上
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法錯誤的是（）
A.為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B.變廢為寶，將地溝油轉化成航空燃料
C.道路使用太陽能景觀燈，節能又環保
D.使用電動汽車，改善空氣質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中正確的是（ ）
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時，50 g克水中溶解甲最多能形成65克溶液
C.t2℃時乙的飽和溶液降溫至t1℃變為不飽和溶液
D.將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃，溶質的質量分數增大
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