【題目】拋撒融雪劑和消融路面積雪，研究人員配制出A、B兩組融雪劑，組成成分及質(zhì)量分數(shù)如下表
A組 | B組 |
CH3COOK 36% KHPO414% CaC12 14% MgC12 36% | CH3COOK 40% KH2PO4 14% CaC12 15% KHCO3 31% |
回答下列問題
（1）A、B兩組融雪劑相比較，________組的CH3COOK（乙酸鉀）含量高
（2）KH2PO4的相對分子質(zhì)量為__________
（3）B組融雪劑中，含氯的質(zhì)量分數(shù)為__________（填計算結果）。
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甘氨酸鈉(C2H4NNaO2)是用于有機產(chǎn)品的合成及生化研究的。根據(jù)甘氨酸鈉的化學式計算：
(1)甘氨酸鈉由______種元素組成；
(2)甘氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______；
(3)甘氨酸鈉中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為______(寫最簡比)；
(4)若甘氨酸鈉中含有4.6g鈉元素，則該甘氨酸鈉的質(zhì)量為______g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不含鎂元素，不溶于水，也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應），進行了如下實驗：請回答下列問題：
（1）上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。
（2）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式________________。
（3）此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為________________。
（4）用36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸，所需濃鹽酸的質(zhì)量為________________。
（5）若將反應后的濾液蒸發(fā)104.4g水，無晶體析出，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。
（6）若要生產(chǎn)含鎂4.5%的鋁合金960t，需要上述金屬鎂樣品的質(zhì)量為________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請回答下列問題。
（1）在水的凈化過程中常加入明礬，明礬的作用是_________ ；
（2）制蒸餾水時，在蒸餾燒瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是________ ；
（3）如圖為電解水的裝置，通電前，為增強導電性加入了少量的硫酸鈉，再加入酚酞溶液，溶液呈無色，通電一段時間后，a試管中收集到的氣體是_________，b試管中的水溶液呈紅色，說明b試管中溶液pH______7（填“＞”、“＜”或“＝”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：
（l）圖中標識①儀器的名稱是：___________。
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_____________________。
（3）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為_________。（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學方程式為：_______________________。
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____。（填字母）
A H2 B O2 C NH3 D CH4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是
A. 
向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量
B. 
向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量
C. 
向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量
D. 
向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結合所學的知識對此進行一系列實踐活動。
I.活動探究
（1）學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投人帶有下圖圖標的垃圾箱內(nèi)的是_________ （填字母序號）。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
（2）學會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.實驗探究:
[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?
[查閱資料]
（1）廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。
（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。
（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。
[設計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘（CdSO4）溶液，用于以下實驗。
實驗設計 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
與金屬反應 | 取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應 | ________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應 | 取少許溶液于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 用化學方程式表示為_________ |
與鹽反應 | 取少許溶液于試管中，加入足量的________ 溶液，充分反應。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑除去CdSO4 |
[回收處理]
實驗結束后,將反應后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。
[交流反思]
請同學們]基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____（答一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P注的問題。
（1）科學家在海上成功開采可燃冰(CH4-rrH2O)，能源格局翻開新的篇章。
①可燃冰屬于______（填“可”或“不可”）再生資源；
②可燃冰主要成分甲烷與氧氣在點燃條件下反應，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示：______
③請寫出②反應的化學方程式：________。
（2）①全球變暖主要與空氣中的____氣體有關（寫化學式），地球表面的二氧化碳主要來自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和____。（寫名稱）
②下面圖中用“→”畫的是一條碳在自然界的循環(huán)轉化路徑，請你在圖中也畫出一條碳的循環(huán)轉化路徑____。（部分線段可與示例重復）
③其實二氧化碳也是一種寶貴的資源，科學家謾想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2.“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)過程如下圖，使空氣中CO2含量減少的原因是____（用化學方程式表示）：上述設想的優(yōu)點有________（填字母序號）。
A 原料可循環(huán)利用 B 有效利用太陽能 C 可全天候使用
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