【題目】如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是( )
甲 | 乙 | |
A． | 稀硫酸和銅片 | 水和硝酸銨固體 |
B． | 水和氫氧化鈉固體 | AgNO3溶液和稀鹽酸 |
C． | 雙氧水和MnO2 | NaOH溶液和CO2 |
D． | Na2CO3溶液和稀硫酸 | 水和濃硫酸 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、甲中稀硫酸和銅片不反應，所以容器內(nèi)氣體壓強不變，氣球不變化；乙中硝酸銨固體溶于水吸熱，溫蒂降低，使容器內(nèi)的壓強小于大氣壓，所以氣球變大，故錯誤。
B、氫氧化鈉固體溶于水放熱，導致容器內(nèi)的壓強大于大氣壓，所以氣球變大，乙中硝酸銀和稀鹽酸反應生成白色沉淀，導致容器內(nèi)壓強變化不大，所以氣球不變，故錯誤。
C、甲中雙氧水在二氧化錳的催化下迅速反應生成氧氣，使容器內(nèi)壓強大于大氣壓，所以氣球變大；乙中二氧化碳極易溶于氫氧化鈉溶液，導致容器內(nèi)的壓強小于大氣壓，所以氣球變大，故正確。
D、甲中稀硫酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，導致容器內(nèi)壓強大于大氣壓，所以氣球變大；乙中濃硫酸溶于水放熱，導致容器內(nèi)的壓強大于大氣壓，所以氣球變小，故錯誤。
故選：C。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高純氧化鋅（ZnO）可作為紫外線吸收劑應用于化妝品中，其一種生產(chǎn)工藝如下
（1）推測草酸的化學式是______________。
（2）“沉鋅”過程中發(fā)生復分解反應，反應的化學方程式為__________________。
（3）“操作A＂的名稱是___________________。
（4）檢驗草酸鋅已洗凈的方法是：取最后一次洗滌液少許于試管中，滴加____________，若無沉淀產(chǎn)生，則已洗凈。
（5）“高溫灼燒”時草酸鋅分解生成三種氧化物，反應的化學方程式為__________
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A. t2℃100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲
B. t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度關系為乙＞甲=丙
C. 將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>
D. t2℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質(zhì)量相等
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【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。
（1）“共享單車”作為代步工具，既輕便靈活，又環(huán)保。
如圖是一款自行車的圖片，所標材料中，車架主要含有的金屬元素是_____，為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是_____，鋁合金與純鋁相比，其硬度更_____（填“大”或“小”）。
（2）赤鐵礦（主要成分Fe2O3）是煉鐵的一種礦石，Fe2O3屬于_____（填“單質(zhì)”或“氧化物”），我國是使用“水法冶銅”最早的國家，請寫出鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式_____。
（3）為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是_____。（填序號）
①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag
③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag
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【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種，為了探究其組成，向一定量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關系如圖所示，據(jù)圖分析解答問題：
(1)0﹣a段沒有沉淀產(chǎn)生，說明該溶液中一定沒有的物質(zhì)是_____；
(2)a﹣b段生成的沉淀一定含有_____；
(3)則原溶液中一定含有_____；’
(4)到達b點時所消耗的氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____17.1g(選填大于、等于或小于)
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【題目】將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱，產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體C，當試管里的物質(zhì)反應完畢后，黑色粉末變成紅色固體E，若將C通過熾熱固體A，則轉(zhuǎn)化成一種可燃性氣體D,D氣體在氧氣中燃燒又可變成氣體C．根據(jù)以上敘述填空．寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學方程式：
(1)A+B→C+E___．
(2)C+A→D___．
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
①用化學用語表示：硫酸根離子_____，亞鐵離子_____，氯原子結構示意圖_____。
②元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關系。鋰原子的結構示意圖為
，如圖表示的微粒中共有_____種元素，其中與鋰原子具有相似化學性質(zhì)的是_____，B與C形成化合物的化學式為_____。
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【題目】多角度認識 “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應。
（1）從反應物角度如圖所示，甲同學往集氣瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為還須將針筒內(nèi)液體換成_______（寫物質(zhì)名稱）進行對比實驗，才能說明二者發(fā)生反應。二氧化碳和氫氧化鈉反應的化學方程式為___________________________________。
（2）從生成物角度
① 丙同學認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生反應，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。
② 丁同學建議，往反應后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應的化學方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應。
戊同學將氯化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達到目的，該物質(zhì)是___________（寫化學式）。
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