從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
（1）寫出下列代號(hào)儀器的名稱：G ；I ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是 。
（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶氧氣的實(shí)驗(yàn)，該組合是 （填儀器代號(hào)）。你所組合的裝置采用的氣體收集方法是 。該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（1）燒杯 酒精燈
（2）檢查裝置氣密性
（3）ADCE（BCDE、ACF、BCF） 向上排空氣法 2H2O2
2H2O↑+ O2↑
解析試題分析：
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置氣密性，如果氣密性不好，裝置漏氣，則無(wú)法收集氣體。
（3）氣體發(fā)生裝置中一定要有一個(gè)反應(yīng)容器，故A、B中必選一個(gè)；氣體要收集，必須用到集氣瓶，故C必須選；橡皮塞E、F中也必選一個(gè)，但如果選雙孔橡皮塞E，則長(zhǎng)頸漏斗D必選；燒杯不需要，酒精燈也一定用不到，因?yàn)樵摲磻?yīng)不要加熱，水槽也用不到，因?yàn)閺膶?dǎo)管看，采用的是排空氣法收集。故得出上述答案。
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② 。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式 ，用C裝置收集氧氣的操作方法是：當(dāng)氣泡 地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。（3）實(shí)驗(yàn)室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣，為了制得純凈、干燥的CO2氣體，可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣，則除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是：B接 、 接 、 接D（填導(dǎo)管接口小寫字母標(biāo)號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
下面①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）圖中③儀器的名稱為 。
（2）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器 （選填①～⑥中的序號(hào)，下同），
過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器 ， 過(guò)濾操作還差的玻璃儀器 。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選 （選填圖中A～E的字母序號(hào)，下同），收集裝置可選 ，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。如果用裝置來(lái)制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選的發(fā)生裝置 。若用裝置E來(lái)收集氫氣，則氣體從 端（填a或b）進(jìn)入。
（4)某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖，仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有 個(gè)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖．
（1）請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整．
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未變渾濁，原因可能是 （寫一點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴寫出指定儀器的名稱：① ； ② ；
⑵小明同學(xué)選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是 （填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是 。寫出用該裝置制氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式 ；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是 。
⑶小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料來(lái)制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），收集裝置是 。有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是 。
⑷實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 (填字母)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
小明和小霞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用同一套能制取少量氣體的小型發(fā)生裝置制取兩種不同氣體，且該小型氣體發(fā)生裝置能控制反應(yīng)速率．
試回答：
（1）請(qǐng)你將氣體發(fā)生裝置畫在虛線的方框內(nèi)，并與收集裝置連接．
（2）小明制取二氧化碳時(shí)，向發(fā)生裝置中加入兩種藥品的先后順序是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）小霞制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；把燒成紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入，不能直接插入集氣瓶底部，原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ；
（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管， ，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置為 (填序號(hào))；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，選用的收集裝置為 (填序號(hào))；如何判斷該裝置已收集滿氧氣 ；
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：⑴裝藥品；⑵檢查裝置氣密性；⑶加熱；⑷裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑸熄滅酒精燈；⑹收集氣體；⑺將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?
| A．⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺ | B．⑵⑴⑷⑶⑹⑸⑺ |
| C．⑴⑵⑷⑶⑹⑸⑺ | D．⑵⑴⑷⑶⑹⑺⑸ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b 。
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是 。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在 ，觀察火焰是否熄滅．二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為 。
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。
①A實(shí)驗(yàn)右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ；
②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫出一點(diǎn)）；
③C實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取收集O2，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，應(yīng)選擇裝置的連接順序是 （填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是 （填序號(hào)），可將燃著的木條放在 集氣瓶口 來(lái)證明氣瓶是否集滿CO2．
（4）都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）．
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