【題目】人們的習慣動作中也存在著一些科學道理。生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后應該怎樣放置比較合理
A．正放 B.倒放 C.側放 D.隨便放
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【題目】有一包白色粉末可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的一種或多種物質組成。小明為了探究其成分，設計并完成了如下圖所示的實驗。
根據以上實驗，回答：
（1）操作①是 。
（2）原固體粉末中一定沒有的成分是 。
（3）生成沉淀A的化學方程式是 。
（4）根據上述實驗 （填‘能’或‘不能’）確定原固體粉末中含有NaCl、NaNO3。
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【題目】(5分) 根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。
（1）請寫出圖中標號①儀器的名稱： 。
（2）實驗室制取二氧化碳時，發生裝置選用 （填編號，下同），收集裝置選用 。
（3）實驗室用B制取氧氣時，其反應的化學方程式 。
（4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 。
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【題目】下列4組實驗中的操作均能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 操作1 | 操作2 |
A | 除去氮氣中少量的氧氣 | 通過灼熱炭粉 | 通過灼熱銅絲 |
B | 區分軟水和硬水 | 加入肥皂水 | 過濾 |
C | 區分氯化鈣和碳酸鈣固體 | 加水 | 加稀鹽酸 |
D | 區分黃銅（銅鋅合金）和黃金 | 觀察顏色 | 加稀鹽酸 |
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【題目】（9分）化學與健康——從化學的視角看食品添加劑。
從化學的視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面來研究。結合表中信息回答下列問題。
物質的組成與性能 | 用于食品添加劑 | |||
物質名稱 | 物質組成 | 主要化學性質及在體內變化 | 類別或作用 | 法律規定 |
碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 無毒、弱堿性，易與胃酸反應，加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳 | 膨松劑 | 可用 |
鐵 (還原性鐵粉) | Fe | 比較活潑的金屬，能與胃酸反應 | 抗氧化劑 | 依據國家標準可用 |
食鹽 | NaCl | 易溶、中性，與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀 | 調味劑 | 可用 |
甲醛 | CH2O |
| 防腐 | 國家嚴禁使用 |
亞硝酸鈉 | NaNO2 | 易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀 | 發色劑、防腐劑 | 嚴格依據國家標準 |
（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是 。
（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質外，還是一種營養強化劑，這是因為 。
（3）碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是 ，寫出發生反應的化學方程式 。
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導致中毒事件發生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉 （包括選取的試劑、方法、實驗現象和結論，只寫出一種方法即可）。
（5）從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面，食品添加劑確實提高了現代食品的品質，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是 。
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【題目】用相應的化學符號填空：
（1）2個氫原子 （2）五氧化二氮分子
（3）食鹽水中的溶質 （4）地殼中含量最高的金屬元素
（5）硫酸根離子 （6）氯化鎂中鎂元素的化合價
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【題目】水是人類生活不可缺少的物質。下列有關水的敘述不正確的是
A. 水是由氫元素和氧元素組成的化合物
B. 氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同
C. 用肥皂水可以區分硬水和軟水
D. 根據水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子
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【題目】我們已學習了簡單的物質分類,以下物質中既屬于純凈物又屬于氧化物的是
A．充分加熱氯酸鉀和二氧化錳后的剩余固體
B．水和冰的混和物
C．石油
D．潔凈的空氣
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【題目】【改編】（8分）化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：②
（2）若實驗室選用A作為發生裝置制取氧氣，那么原理是 （化學方程式，2分）；若以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。那么可選用藥品 （化學式）來制取氧氣；
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體（主要成分是熟石灰）共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。現選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇制取裝置是______________。原理是 （化學方程式，2分）；
（4）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，以此來觀察氧氣的通入速率。
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