【題目】下列實驗方案的設計中，沒有正確體現對比這種科學思想的是
|
|
|
|
A、比較二氧化碳含量 | B、研究MnO2的催化作用 | C、區分硬水和軟水 | D、比較溫度對微粒運動速度的影響 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以A利用了對比實驗的原理；B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內帶火星的木條復燃，通過現象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率，所以B屬于對比實驗；C、區分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫多的是軟水，所以C利用了對比實驗的原理；D、滴入相同的紅墨水是等量的，但水的質量和和溫度都不同，出現兩個變量，無法比較，故D不存在對比實驗。
故選：D。
提分百分百檢測卷單元期末測試卷系列答案
小學期末標準試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的組成、分類及表示是學習化學的基礎
（1）空氣中含量最多的元素是 _________。
（2）世界上的物質都是由粒子構成的，仿照示例填空
物質名稱 | 示例：水 | 鐵 | ______ | 氯化鈉 |
構成物質的粒子 | 分子 | _____ | 分子 | ____ |
（3）下圖A、B、C表示氣體分子示意模型，其中共包含_________種原子，屬于混合物的是____________（填字母，下同）。選用適當的元素，表示A圖中的分子，其化學符號可能為（寫兩種）_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如下。
（1）分子篩中發生的變化是 （填“物理變化”或者“化學變化”）。
（2）下列說法正確的是 （填序號）。
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。
項目 | 標準 |
感官指標 | 無異味、異臭等 |
化學指標 | 銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L，氟化物＜1.0mg/L，游離氯≥0.3mg/L等 |
（1）感官指標表現的是自來水的___________（填“物理性質”或“化學性質”）；化學指標中的銅、鐵是指__________（填“元素”或“單質”）。
（2）自來水中因含有較多的鈣離子和鎂離子________（寫出任一種離子的符號）被稱為硬水，可以加入肥皂水進行判斷，若產生的泡沫較__________（選填“多”或“少”）即為硬水。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是___________。
（3）“生命吸管”（如下圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有絲網，注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到過濾和________的作用。
（4）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是__________（填字母編號）。
A．用漱口杯接水刷牙 B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田
（5）如圖為水分解的微觀過程示意圖．
小明認真觀察該圖后認為水的分解過程中，不發生變化的微粒是_______（填微粒名稱）小紅查閱資料了解到同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數比。結合該圖小紅分析后認為在電解水的實驗中能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識
【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式: ____________________。
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ．測得實驗數據如表
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的符號表達式:__________________________。
（2）根據如表數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_______。（計算結果精確到0.1%）
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：
①_____________________；②______________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質的微粒示意圖中， “○”和“
”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構成該物質的粒子 |
|
|
|
|
(1)乙物質的一個分子中含有_______________個原子。
(2)四種物質中，屬于單質的是 _____________(填物質代號，下同)。
(3)四種物質中，不同種元素原子個數比為1：1的是_______，含有H2分子的是 _________ 。
(4)甲物質在一定條件下反應可生成丙，該反應的符號表達式為________________________，該反應屬于_______________反應(填“化合”或“分解”)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
