【題目】改善環境質量，建設美麗徐州。下列做法不利于保護環境的是
A．實行垃圾分類回收，以促進資源利用
B．廢水凈化后再排放，以防止水體污染
C．露天焚燒作物秸稈，以增加土壤養分
D．適度使用農藥化肥，以提高農業產量
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強在回家的途中經過一魚塘邊時，發現養魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產生大量氣泡，經咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究。
【查閱資料】CaO+H2O→Ca(OH)2。
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是 。由此可知養魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 ,儀器a的名稱 。
（2）通過請教老師小強得知過氧化鈣與過量水反應除生成上述氣體外還會生成一種含有鈣元素的化合物。開始小強假設該產物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成的含鈣產物為Ca(OH)2。
請解釋小強否定原假設建立新假設的理由： 。
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應的化學式表達式： 。
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生，由此他還得出該反應 （填吸熱或放熱）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質組成的說法中，正確是（ ）
A．都含有氧分子 B．都含有2個氧原子 C．都含有氧元素 D．都是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據你的生活經驗和所學的科學知識，判斷下列做法正確的是
A．用鋼絲球擦洗鋁鍋 B．用洗滌劑清洗盤子上的油污
C．用食鹽水去除水垢 D．用水澆滅著火的油鍋
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從下面五種物質中選擇恰當物質，將其字母代碼填入34—38題的空格中
A．硝酸鉀 B．石墨 C．硝酸銨 D．碳酸氫鈉 E．大理石
（1）可用于建筑材料的是 。
（2）可作復合肥料的鹽 。
（3）可用于制鉛筆芯的是 。
（4）發酵粉的主要成分之一是 。
（5）溶于水后溶液溫度降低的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一般說來，大多數作物適宜在中性或接近中性的土壤中生長。經測定某土壤的pH為5.5，要改良它，應在土壤中施加適量的
A. 氫氧化鈉 B. 熟石灰 C. 食鹽 D. 鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。
請根據所學的知識，回答下列問題：
I、認識物質的組成和構成
（1）右圖是電解水實驗裝置，A試管產生的氣體是 ，B試管產生的氣體是 ，兩種氣體的 （填“體積比”、或“質量比”）為2：1，該反應的化學式表達式為 ，該實驗證明:水是由 和 組成的。
（2）水是由 （填“離子”、“原子”或“分子”）構成。
II、認識物質的性質和變化
（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。
說明二氧化碳具有的性質有：① ；
②不燃燒，一般也 。
（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，觀察到 的現象，這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸，該反應的化學式表達式為 。
III、認識物質的用途和制法
（5）功過相對論：氧氣可以用于 （填一種用途），但是食品與氧氣發生緩慢氧化會變質，金屬發生緩慢氧化會腐蝕。
（6）工業上常用分離液態空氣制氧氣，液態氮氣沸點比液態氧氣的沸點 （填 “高”或“低”），將液態氮氣從液態空氣中蒸發出來，獲得液態氧氣，該過程發生 （填“物理變化”或“化學變化”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關說法錯誤的是
A．生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水
B．消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火
C．洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污
D．合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小
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