【題目】對構成物質的分子、原子和離子的認識，下列說法正確的是( )
A. 構成分子的原子能保持該物質的化學性質
B. 原子得失電子變成離子后，化學性質不會發生改變
C. 兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比
D. 離子之間存在著相互作用，分子之間沒有相互作用
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與．
（1）一、（設計實驗）
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置．
①你認為合理的是（填編號）
②該實驗觀察到的現象是
（2）二、（改進實驗）
①第二小組同學設計了C實驗，優點是：
②實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于 
，這可能是由哪幾種原因引起的？ ． ③從實驗現象分析可知：氧氣約占空氣總體積的 ，氮氣約為 
．能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是： ．
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【題目】下列有關空氣的說法不正確的是( )
A. 空氣中只含氧氣和氮氣
B. 氮氣化學性質穩定，常用作燈泡填充氣
C. 空氣中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用
D. 拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分
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【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置．請按要求回答下列問題： 
（1）寫出儀器①的名稱；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為；
（3）要組裝一套“隨開隨用，隨關隨停”制取干燥二氧化碳的實驗裝置，選擇裝置的接口順序是（填序號）；
（4）若選擇裝置A制氧氣，反應的化學方程式為；
（5）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應制乙炔，同時有氫氧化鈣生成，該反應非常劇烈．則反應的化學方程式為 ， 從上圖中選擇實驗室制乙炔所用的最佳發生裝置是（填序號）．
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【題目】閱讀文字，寫出相應的化學方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的．火柴著火的主要過程是：
（1）火柴頭在火柴盒上劃動時，產生的熱量使紅磷燃燒：
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應:
（4）硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火 ．
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【題目】某有機物燃燒后生成CO2和H2O兩種物質，則此有機物的組成是（ ）
A. 只含有碳、氫元素 B. 一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C. 一定含有碳、氫、氧元素 D. 肯定含有碳、氧元素
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【題目】人類的日常生產、生活都離不開水．
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是 ， 凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是；
（2）實驗②中通電一段時間后，試管b中產生的氣體是（寫化學式），該實驗說明水是由組成的，該反應的方程式是；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是；生活中使硬水軟化的一種常用方法是；
（4）下列生活中的做法不利于節約用水的是（多選）．
a．洗菜的水用來澆花 b．未喝完的礦泉水隨手倒掉
c．用不間斷的流水沖洗碗筷 d．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭．
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