【題目】平衡膳食是健康飲食的重要保證．食物中的糖類是人體的主要供能物質，下列食物中主要為我們提供糖類的是（ ）
A．米飯、土豆 B．番茄、黃瓜 C．牛肉、雞蛋 D．色拉油、花生
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【題目】構建知識網絡，可以幫助我們理解知識的內在聯系。如圖是鹽酸與不同類型物質之間反應的知識網絡：
（1）圖中M應為_______類物質。
（2）鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的_____（寫離子符號）與堿中的_____________反應生成H2O。
（3）用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學方程式是_______________________________。
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【題目】對于化學反應：4P＋5O2 
2P2O5 ，下列說法正確的是( )
①參加反應的物質是磷和氧氣 ②反應前后分子總數不變
③反應前后元素的種類不變 ④反應前后原子的種類和數目不變
⑤反應前后物質的總質量不變 ⑥反應前后元素的化合價不變
A. ①②⑥ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③④⑤
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【題目】工廠煙氣脫硫工藝，不僅能消除二氧化硫，還能將其轉化為硫酸鈣（CaSO4）
等產品，實現“變廢為寶”。反應的化學方程式為：2CaCO3+O2+2SO2
2CaSO4+2CO2，現用1.25 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質量。
（2）可吸收二氧化硫的質量。
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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。
（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成___________色。
（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發生反應的化學方程式為______________，該反應的墓本類型是_______________反應。
（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發生反應的化學方程式為_______________________。B 中無現象，為了探究吹氣后B 中溶質的成分，李紅進行了如下探究。
提出猜想：
猜想1 ：溶質只有氫氧化鈉
猜想2 ：溶質只有碳酸鈉
猜想3 ：溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實驗和結論：
實驗 | 實驗現象 | 結論 |
取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。 | 產生白色沉淀溶液呈現紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價：
老師評價李紅得出的結論不正確，是因為猜想___________________（填數字）也會產生相同的現象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將______溶液換成________溶液。
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【題目】能源和環境成為人們日益關注的問題．目前煤炭在我國能源結構中占有的比例最大。
（1）含硫煤燃燒會產生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導致的環境問題是_____。
（2）為防治該污染，某工廠設計了新的治污方法，不僅吸收了二氧化硫，還得到了某種化工產品，該工藝流程如圖所示：
Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化學方程式是_______________。
（3）為應對人們對能源和環保的需求，需要“節約現有能源、開發新能源、環保與發展共進”下列做法符合該理念的有_____________（填序號）。
①屋頂安裝太陽能發電裝置 ②焚燒田間秸稈，草木灰返田
③優化建筑設計，減少空調使用 ④乘坐軌道交通，減 少私家車使用
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【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作，據圖回答下列問題：
（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要_______________，細口瓶的塞子要________在桌面上；
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，對其原因的敘述不正確的一項是__________（填序號）；
A．平衡氣壓，方便取下燈帽 B．揮發水分，利于點燃酒精燈 C．減少揮發，利于節約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的_________；
②先對試管進行___________，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱；
（4）如圖D所示，如果試管內壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉_________，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。
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【題目】為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至剛好不再產生氣體為止。反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示。試計算：
（1）樣品中銅的質量分數；
（2）反應所消耗的硫酸溶液質量；
（3）反應后所得溶液質量。
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【題目】完成下列化學方程式
（1）碳在空氣中燃燒__________。
（2）碳酸氫鈉與稀鹽酸反應__________。
（3）氫氧化鈉與稀硫酸反應__________。
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