【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%的氣體是
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學(xué)變化的一組是
A煤氣燃燒 水變蒸氣 B瓷碗破碎 剩飯變餿
C菜刀生銹 水果腐爛 D燈泡發(fā)光 冰塊熔化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，按要求用合適的化學(xué)語(yǔ)言填空：
（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)或名稱：鋁 ；Ar ；地殼中含量最多的元素____________；
（2）兩個(gè)鈉離子__________________；三個(gè)氮原子__________________；
（3）Cl-的意義____________________；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知一種氧原子，原子核內(nèi)含有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，則該氧原子核外電子數(shù)為
A. 18 B. 10 C. 2 D. 8
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法。現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）指出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ；② 。
（2）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是___________。在加藥品之前的操作是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）。二氧化錳是該反應(yīng)的 。請(qǐng)寫(xiě)出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
（3）如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 。
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號(hào)），理由是 。燃燒時(shí)，硫發(fā)出明亮的 色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。
（5）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可用 或 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)你從觀察到的信息寫(xiě)出你所獲得的化學(xué)知識(shí)。
（1）微觀上：
水是由___________ _構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由____ ___________構(gòu)成的；在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類_____________ (填“改變”或“不變”，下同)，原子的種類____ ________；因此 是化學(xué)變化中的最小粒子。
（2）宏觀上：
水是由____ ___________組成的，在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的種類__________ (填“改變”或“不變”，下同)，元素的種類__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。
（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)______________g。
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)的反應(yīng)，需要加入酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是
A. Fe和硫酸銅溶液 B. Zn和稀硫酸
C. 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 D. 澄清石灰水和二氧化碳
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