【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B．a(chǎn)g是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D．檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的AgNO3，靜置后再滴入少量Ba（NO3）2
【答案】C
【解析】
試題分析：A、從pH變化曲線圖看，溶液的pH逐漸升高，說(shuō)明是氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中；
B、根據(jù)橫軸的意義分析，ag是指加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量；
C、A點(diǎn)溶液顯酸性，鹽酸過(guò)量；
D、B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氯化鈉，與硝酸銀反應(yīng)均產(chǎn)生成沉淀．
解：A、從pH變化曲線圖看，溶液的pH逐漸升高，說(shuō)明是氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸，故A錯(cuò)；
B、ag是指加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，故B錯(cuò)；
C、A點(diǎn)溶液顯酸性，鹽酸過(guò)量，因此A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和生成的NaCl，故C正確；
D、B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氯化鈉，與硝酸銀反應(yīng)均產(chǎn)生成沉淀，故不能依次鑒定，故錯(cuò)誤．
故選C．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的無(wú)色溶液，如圖所示：
這瓶無(wú)色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學(xué)興趣小組開(kāi)展探究：
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么鹽的溶液？
【猜想與假設(shè)】該無(wú)色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【初步分析】
（1）庫(kù)爾班同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不是 溶液。
（2）艾力同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少重該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液 ②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生大量氣泡，沉淀全部溶解 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式），生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）玉素甫同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
（5）白燕同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測(cè)溶液的酸堿性來(lái)確定更簡(jiǎn)便。她采用 測(cè)量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），則結(jié)論與以上同學(xué)一致。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）小明在實(shí)驗(yàn)室做加熱硫酸銅晶體試驗(yàn)的過(guò)程中，試管炸裂，請(qǐng)你分析一下可能的原因。（至少兩個(gè)原因）
（1） 。
（2） 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年國(guó)慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：
（1）操作①的名稱(chēng)是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是 ，若經(jīng)過(guò)操作①后，
所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （選下列序號(hào)填寫(xiě)）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ，這是利用該物質(zhì)的 性．
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是 水．
操作③所指的凈水方法是 ．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”
請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列物質(zhì)中：①空氣 ②過(guò)氧化氫 ③硬水 ④稀有氣體 ⑤液態(tài)氧 ⑥蒸餾水 ⑦高錳酸鉀 ⑧二氧化錳．
(1)其中屬于混合物的是 （填序號(hào)，下同），(2)屬于化合物的是 ，
(3)屬于氧化物的是 ，(4)屬于單質(zhì)的是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：
①標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱(chēng)：a ，b ．
②選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
若要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 ．（填字母）．
③實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B制二氧化碳的原因是 ．
④裝置F有多種用途．若用裝置F收集O2，氣體從 管進(jìn)入裝置F．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)硫酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“
”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖，回答問(wèn)題．
總結(jié)一：硫酸的化學(xué)性質(zhì)
①寫(xiě)出氧化鐵與硫酸的化學(xué)方程式 ．
②補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完善硫酸的化學(xué)性質(zhì)，X可以是 （用化學(xué)式表示）．
③能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
④為測(cè)定某硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲同學(xué)取該硫酸樣品50g，向其中加入過(guò)量鋅粒，充分反應(yīng)后收集到0.2克氫氣，請(qǐng)完成下列計(jì)算與分析：
Ⅰ．收集到的氫氣是： mol
Ⅱ．計(jì)算：該硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． （根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算于上方空白處）
總結(jié)二：氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)
（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl）
⑤乙同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
⑥丙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到乙同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有 （酸堿指示劑除外）．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鹽酸過(guò)量： ，
⑦丁同學(xué)將碳酸鈉溶液加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，觀察到的
現(xiàn)象： ； 反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)鋁離子 ；
（2）氬氣 ；
（3）三個(gè)硫酸根離子
（4）5個(gè)水分子
（5）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià)
（6）四個(gè)磷原子 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是
A．二氧化碳，澄清石灰水
B．冰水混合物，五氧化二磷
C．市售礦泉水，長(zhǎng)江江水
D．凈化后的空氣，受污染的空氣
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