【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線
（1）t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是__________。
（2）三種等質(zhì)量的飽和溶液，溫度由t3℃降至t2℃，析出品體最多是__________。
（3）t3℃時使物質(zhì)A的飽和溶液析出晶體，最佳方法是__________。
（4）N點表示t1℃時，____________________。
（5）t3℃時等質(zhì)量三種物質(zhì)的他和溶液，溫度從t3℃降低到t1℃，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是____________________。
【答案】A>B>C A 降溫結(jié)晶 A、C物質(zhì)的溶解度相等 C<A<B
【解析】
由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，A的溶解度隨溫度的升高而增大，且受溫度的影響最大，B的溶解度隨溫度的升高而增大，且受溫度的影響較小，C的溶解度隨溫度的升高而減小。
（1）由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是A>B>C。
（2）三種等質(zhì)量的飽和溶液，溫度由t3℃降至t2℃，A物質(zhì)的溶解度變化最大，C物質(zhì)的溶解度最大，沒有晶體析出的是C，故析出晶體最多是A。
（3）A的溶解度隨溫度的升高而增大，t3℃時使物質(zhì)A的飽和溶液析出晶體，最佳方法是降溫結(jié)晶。
（4）N點時A、C曲線相交于一點，故N點表示t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等。
（5）t1℃時，B物質(zhì)的溶解度最大，A、C物質(zhì)的溶解度相等，較大溫度，A、B物質(zhì)析出晶體，C物質(zhì)不會析出晶體，應(yīng)該按照t3℃時的溶解度計算，t3℃時等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度從t3℃降低到t1℃，則所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是C<A<B。
目標(biāo)測試系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年03月22日“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind”（不讓任何一個人掉隊）。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水。下列是自來水廠凈化水的流程圖。
（1）操作X的名稱_____，試劑A為_____；
（2）殺菌消毒過程中發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。K2FeO4中鐵元素的化合價為_____；
（4）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用。根據(jù)所學(xué)知識可用加入_____的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中可采用_____的方法來降低水的硬度。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.該反應(yīng)生成物全部為化合物
C.該反應(yīng)前后分子、原子的種類、數(shù)目都未改變D.該圖示能表示過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）養(yǎng)魚師傅有時會向魚塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過氧化鈣）。
【查閱資料】過氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。
【提出問題】該固體的作用是什么？該反應(yīng)吸熱還是放熱？
【實驗探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實驗，打開儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。
【分析討論】
（1）按要求裝配好儀器，實驗前首先要 。
（2）過氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
（3）該反應(yīng) 反應(yīng)。（選填“吸熱”或“放熱”）
（4）養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是 。
【拓展思考】
（5）養(yǎng)魚師傅說一般在溫度比較高的夏天使用過氧化鈣較多，說明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）
（6）過氧化鈣應(yīng) 保存。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖所示裝置,回答相關(guān)問題。
（1）圖中標(biāo)有序號
的儀器名稱是______。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)文字表達(dá)式是______,若依此為原料來制取一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是______
從
中選擇,填字母
。
（3）裝置F可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,相比B裝置其主要優(yōu)點是______。
（4）已知：一氧化氮
是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng),易與
反應(yīng)生成二氧化氮
的氣體。實驗室收集少量NO的裝置可用______填字母。
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【題目】如圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是
中的一種，（二氧化碳的密度比空氣的密度大）下列關(guān)于這三種氣體的說法中，正確的是（ ）
A.根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是
B.用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放是
C.把澄清石灰水放入③中，會變渾濁
D.用點燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是
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【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系，許多化學(xué)物質(zhì)對促進(jìn)人體健康，治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字，請仔細(xì)閱讀后回答：
藥物名稱：菲諾夫他林果導(dǎo)片
有效成分：酚酞（化學(xué)式：C20H14O4）
說明：片劑，100mg/片，每片含酚酞50mg。
功能與作用：口服后在腸內(nèi)遇膽汁及堿性液形成可溶性鈉鹽，刺激結(jié)腸粘膜，促進(jìn)蠕動，起緩瀉作用。
用法與用量：睡前口服0.05~0.2g果導(dǎo)片。
（1）酚酞是由__________種元素組成。
（2）酚酞分子中碳原子與氧原子個數(shù)比為__________。
（3）按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片，一次攝入的酚酞質(zhì)量為__________g。
（4）列式計算酚酞的各元素的質(zhì)量比_________。
（5）計算15.9g酚酞中碳元素的質(zhì)量_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）從微觀角度看,一個水分子是由______構(gòu)成的
（2）保持二氧化碳性質(zhì)的是______
（3）9號元素F和17號元素Cl的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______
（4）在通常狀態(tài)下,氨氣
是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。
如圖甲所示,A、B試管中各有一團(tuán)用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅,說眀氨水呈堿性。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是______,說明氨氣分子在運動。
氨氣在純氧中燃燒的化學(xué)方程式是
,需要補充兩個圖形才能把圖乙中第三個方框補充完整。這兩個圖形對應(yīng)的分子式分別是______和______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題。
（1）40℃時，溶解10gA物質(zhì)，至少需要________g水。
（2）探究比較A和B在水中的溶解性，必須控制的相同條件是_________。
A 水的質(zhì)量 B 固體的顆粒大小 C 溫度 D 攪拌速度
（3）配制同溫下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的A、C飽和溶液，需要把溫度控制在________。
（4）60℃時，A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液，那么這兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為__________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
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