【題目】下列成語中涉及化學變化的是
A．鑿壁偷光 B．死灰復燃 C．斬釘截鐵 D．木已成舟
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化合物在一定條件下與O2反應，生成N2和H2O，由此得出的關于該物質元素組成的結論中，不正確的是
A．一定含有氮元素 B．一定含有氫元素
C．一定含有氧元素 D．可能含有氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列依據實驗目的所設計的實驗方案中，正確的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 分離CaO和CaCO3的混合物 | 加水充分溶解后，過濾 |
B | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加適量Na2CO3溶液 |
C | 除去二氧化碳中的水蒸氣 | 通過堿石灰（NaOH和CaO） |
D | 檢驗NaCl中含有Na2CO3 | 加水溶解 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對“化學與生活”認識不正確的是
A. 缺碘可能會導致人體的甲狀腺腫大
B. 可用甲醛溶液浸泡水產品防腐
C. 老年人缺鈣會發生骨質疏松，容易骨折
D. 尿素[CO(NH2)2]是一種化學肥料，含有氮元素，它屬于氮肥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖各裝置是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出使用A、E裝置組合制取一種氣體的化學方程式。
(2)B、C裝置都是制取氣體的發生裝置，與B裝置相比，C裝置有什么優點？
(3)若用D裝置采用排水法收集一瓶氫氣，請簡述操作步驟。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像與對應的表述一致的是
實驗 | x軸表示的含義 | y軸表示的含義 | |
A | 將MnO2放入雙氧水中 | 時間（s） | 溶液中水的質量（g） |
B | 足量紅磷在裝有空氣的 密閉的集氣瓶中燃燒 | 時間（s） | 瓶內氣體的體積（mL） |
C | 向白色硫酸銅粉末中 逐滴滴加水 | 水的質量（g） | 溶液的質量（g） |
D | CO與CuO反應 | 通入CO的物質的量（mol） | CuO的物質的量（mol） |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年江蘇省淮安市】下列物質的用途主要由物理性質決定的是（ ）
A．鋁用于制造鋁箔 B．鎂粉用于制作照明彈 C．稀鹽酸用于除銹 D．液氧用作火箭助燃劑
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【題目】為驗證碳酸鈉的性質，同學們進行了如下實驗。
①利用圖A裝置進行如下實驗：
實驗裝置 | 實驗步驟 | 實驗現象或方程式 |
| Ⅰ 向三頸瓶內倒入一定量的碳酸鈉溶液，并滴加酚酞； | 溶液變_______色。 |
Ⅱ 按圖A所示連接裝置，將注射器1的長針頭伸入瓶內液面下，抽取少量碳酸鈉溶液； | 注射器1中液體變渾濁，寫出反應的化學方程式_______。 | |
Ⅲ 將注射器2中的稀硫酸完全注入三頸瓶中。 | 在整個過程中，能觀察到的實驗現象有_______。 |
②甲、乙兩組同學在研究碳酸鈉和澄清石灰水的反應時發現了新問題，實驗操作及現象如圖B所示。
圖B
【提出問題】甲組實驗未見渾濁的原因是什么?
【猜想與假設】
猜想：與澄清石灰水的濃度或碳酸鈉溶液的濃度有關
假設一：若使用更大濃度的石灰水，會迅速產生渾濁。
假設二：若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁。
經討論，飽和石灰水的濃度已達最大值（室溫），因此假設一_______（填“成立”或“不成立”）
【進行實驗】甲、乙兩組同學設計如下實驗驗證假設二是否成立。
分別向盛有2 mL、不同濃度的碳酸鈉溶液滴加_____滴飽和石灰水，記錄現象如下：
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
碳酸鈉溶液的濃度 | 0.5% | 0.8% | 1% | 5% | 8% | 10%（飽和） |
實現現象 | 渾濁 | 渾濁 | 渾濁 | 不渾濁 | 不渾濁 | 不渾濁 |
【解釋與結論】
由上表信息可知，假設二是否成立？________（填“是”或“否”）。
【實驗反思】
甲組同學重復進行了圖B中乙組同學的實驗，觀察到溶液迅速渾濁。甲組同學和乙組同學實驗操作的不同之處是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
①人體中含量最多的物質：______________；②組成化合物最多的元素：_____________；
③2個亞鐵離子：_______________________；④甲烷中碳元素顯－4價_______________。
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