【題目】下列關于二氧化碳的說法不正確的是（ ）
A.二氧化碳有毒
B.二氧化碳常用于滅火
C.干冰可用于人工降雨
D.光合作用會消耗二氧化碳
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述正確的是（ ）
A.鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體
D.木炭燃燒后生成灰黑色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近來中國部分地區出現鎘污染的大米，食用后對人體有害．下列有關鎘的說法中錯誤的是（ ）
A.鎘的原子序數是48
B.鎘屬于非金屬元素
C.鎘的元素符號是Cd
D.鎘的相對原子質量是112.4
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【題目】通過下列實驗可以得出的結論，其中不合理的是（ ）
A.
實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡可以說明黃銅的硬度比銅片大
B.
實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明氨水顯堿性
C.
實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性
D.
實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性
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【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
提出問題：
氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗探究：
實驗步驟 | 實驗現象 |
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象． | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象． | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag． | / |
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象． | / |
實驗結論：
（1）A中產生的氣體是 ．
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式 ．
（4）實驗評價：
①實驗設計IV的目的是 ．
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．
（5）實驗拓展：
查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是（填序號）．
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．
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【題目】“地球一小時”以“藍天自造”為主題，號召更多人關注空氣污染，推動解決方案，應對霧霾，找回藍天。下列做法不符合這一主題的是（ ）
A.城市道路定時灑水
B.加強建筑工地揚塵控制
C.采用焚燒的方法處理農作物的秸稈和垃圾
D.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據給出的裝置回答下列問題： 
（1）寫出圖中儀器a的名稱： ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 應選擇的發生裝置為（填字母）；若用E裝置收集氧氣，當觀察到現象時，說明氧氣已收集滿．
（3）制取并收集二氧化碳的裝置是（填字母），欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有填藥品名稱的洗氣瓶F．
（4）用收集到的氧氣做“細鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”實驗時，集氣瓶底需預先放 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗目的決定實驗設計，實驗設計反映實驗目的．符合如圖裝置的設計意圖的是（ ）
①說明CO具有還原性；
②說明CO具有可燃性，又充分利用能源；
③說明CO得氧產物是CO2；
④有效地防止空氣污染．
A.①②
B.②④
C.②③④
D.①②③④
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