【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖I，所示。在常溫下，先分別向裝有適量甲、乙物質(zhì)的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分震蕩后，兩支試管底部均有未溶解的固體；再將兩支試管放進(jìn)盛有冰水混合物的燒杯里，如圖II所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ �。�
A. 乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B. 裝有甲物質(zhì)的試管中剩余的固體減少
C. 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D. 兩支試管里剩余的固體都增多
【答案】A
【解析】
A、乙物質(zhì)的溶解度曲線表明，溫度降低物質(zhì)的溶解度變大。所以，放入冰水后，隨溫度降低乙物質(zhì)的溶解度變大，試管底部固體物質(zhì)乙繼續(xù)溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，說(shuō)法正確；
B、甲物質(zhì)的溶解度曲線表明，溫度降低物質(zhì)的溶解度減小。所以，放入冰水后，隨溫度降低甲物質(zhì)的溶解度變小，試管內(nèi)飽和溶液析出晶體，底部固體物質(zhì)甲增加，說(shuō)法不正確；
C、物質(zhì)的溶解度受溫度影響，由于放入冰水降溫，根據(jù)曲線得知，甲物質(zhì)的溶解度減小，乙物質(zhì)的溶解度增大，說(shuō)法不正確；
D、綜合以上A、B兩項(xiàng)的分析可得，盛甲物質(zhì)的試管內(nèi)固體物質(zhì)增加，而盛乙物質(zhì)的試管內(nèi)固體物質(zhì)減少，說(shuō)法不正確。
故選A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O2
2P2O5，下列說(shuō)法正確的是（ ）
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣
②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
③反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
④反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變
⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變
A. ①②⑥B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出帶序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____；③_____；
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_____，再添加藥品。
（3）要收集到較純凈的氣體，應(yīng)選用的收集裝置是_____，若用該裝置收集到的氧氣也不純，原因可能是_____。
（4）如果用F裝置收集氧氣，則氧氣由_____端通入；若將F裝置裝滿水，則收集氧氣由端_____通入。（填“b”或“c”）若用C裝置收集氣體，驗(yàn)滿的方法為_____。
（5）甲烷在實(shí)驗(yàn)室可以用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)：_____、_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空。
①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)_____。
②寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息_____。
③如圖3是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖。則A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_____。
（2）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。
①凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的_____性。
②生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。
（3）鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)。
①這三種金屬的活動(dòng)性順序按_____遞減（用元素符號(hào)表示）。
②人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?/span>_____。
③用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是_____（填序號(hào)）
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 稀硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：
請(qǐng)通過(guò)比較、歸納，回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)甲烷分子是由_____構(gòu)成；
（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是_____；
（3）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是_____（填化學(xué)符號(hào)）
（4））根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】肼（N2H4）是氮和氫形成的一種化合物，易溶于水．工業(yè)上利用尿素法生產(chǎn)肼，同時(shí)得到出副產(chǎn)品十水合碳酸鈉，其工藝流程如下：
制肼過(guò)程的反應(yīng)為：CO（NH2）2（尿素）+NaClO+2NaOH═N2H4+Na2CO3+NaCl+H2O．
（1）實(shí)驗(yàn)室若配制30%燒堿溶液，所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還有_____（填編號(hào)）．
A 漏斗 B 燒杯 C 燒瓶 D 量筒
（2）已知：Cl2+H2O═HCl+HClO，請(qǐng)推測(cè)Cl2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．從后續(xù)反應(yīng)過(guò)程來(lái)看，若要使原料不浪費(fèi)，合成次氯酸鈉時(shí)投入的液氯與燒堿的質(zhì)量之比為71：_____．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，欲從母液中分離出十水合碳酸鈉晶體．可采用的操作依次為_____（填編號(hào)）．
A 蒸餾 B 蒸發(fā) C 灼燒 D 過(guò)濾 E 冷卻結(jié)晶
（4）肼具有很好的還原性，且氧化產(chǎn)物無(wú)污染，故可用于除去鍋爐等設(shè)備供水中的溶解氧等．請(qǐng)寫(xiě)出肼除氧時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）儀器名稱(chēng)：E_____，它的優(yōu)點(diǎn)是_____．
（2）錐形瓶A中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____．
（3）廣口瓶B中觀察到的現(xiàn)象是_____，其原理是_____（用文字表達(dá)式表示）．
（4）廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是_____，原因是_____（用文字表達(dá)式表示）．
（5）燒杯D中觀察到的現(xiàn)象是_____，因?yàn)?/span>_____、_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)_______。
（2）以上裝置A～F中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正____________________；利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________； 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。
（4）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來(lái)制取二氧化碳，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是________________，二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_________________，
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一包不純的氯化鉀粉末，含有的雜質(zhì)可能是氯化銅、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
（1）取少許該粉末，加入足量的蒸餾水，使其完全溶解，只得到無(wú)色澄清溶液。則雜質(zhì)一定不含______。
（2）取（1）中無(wú)色溶液加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則雜質(zhì)一定含有______。
（3）另稱(chēng)取14.9g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水使其完全溶解，再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸，充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀，則雜質(zhì)還一定含有______。通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能確定含有的雜質(zhì)是______。
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