【題目】據報道，一些不法企業用皮革廢料熬制的工業明膠生產藥用膠囊。在熬制過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7)，導致生產的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據化學式計算：
(1)該物質由________種元素組成。
(2)鉀、鉻、氧三種元素的質量比為____________(要求填最簡整數比)。
(3)求29.4g該物質中含有鉀元素的質量。
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關空氣及其成分的說法正確的是
A．空氣中體積分數最大的是氧氣
B．稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈
C．大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導致酸雨的形成
D．氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質發生化學反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在復習鐵的化學性質時，某小組同學再一次對鐵絲在氧氣中燃燒實驗的影響因素進行了更深入的探究。
【提出問題】1：鐵絲燃燒與 有關。
【查閱資料】1、氮氣性質穩定，在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質反應。
2、普通鐵絲的含碳量在0.6%左右，熟鐵絲的含碳量在0.2%以下。
【進行實驗】：取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在體積分數不同的氧氣中用下圖裝置進行實驗（其余為氮氣）。
實驗記錄如下：
（1）第一次實驗中發生反應的化學方程式為 。
（2）通過這組探究實驗，小剛同學得出結論： 。
【提出問題】2：鐵絲燃燒與氧氣的接觸面積有關。
【進行實驗】：取多束相同的細生鐵絲（直徑0.2mm），每束長度和重量均與上組實驗一致，重復第一組實驗。發現前五次實驗中鐵絲均劇烈燃燒，補充第六、七次實驗如下：
（3）通過第二組探究，小剛同學得出結論：在控制 條件下，鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒。
【反思與評價】
（4）小明同學推測如果將鐵絲換成鐵粉，有可能在更低濃度的氧氣中燃燒。他準備選擇鐵粉和濃度為__________________的氧氣進行對比實驗。
A．40% B．30% C．20%
（5）在第二組探究實驗過程中，小紅同學使用了更加柔軟的0.2mm熟鐵絲，結果發現實驗中觀察不到火星四射現象，由此她認為實驗中火星四射的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，選用的發生裝置是 （填字母序號，下同）。
（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是 。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置分離CO和CO2 的混合氣體，回答下列問題（提示：實驗所用試劑均為足量）：
（1）試劑瓶B中盛有濃硫酸，其作用是__________。在氣球1中首先收集到的氣體是__________。
（2）整個實驗過程A中發生反應的化學方程式為__________。
（3）要收集較純凈的二氧化碳應進行的操作（裝置中各開關處于關閉狀態）是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是
A．不同元素的根本區別在于其相對原子質量的不同
B．元素化學性質與其原子的最外層電子數目關系非常密切
C．一種元素只能組成一種單質
D．含氧元素的化合物一定是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加。
（1）儀器a的名稱 ；
（2）實驗室制取少量二氧化碳，且操作相對簡易時，發生裝置最好選用 （填寫字母代號），組裝好儀器后，應先 ，再添加藥品；
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是 ，實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是 ，氣體通過H時應從 （填“b”或“c”）端進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 “五一”假期，某化學興趣小組對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】A．可能與硫酸的質量分數有關；B．可能與鋅的顆粒大小有關
【設計并實驗】用不同質量分數的硫酸和不同顆粒大小的鋅進行如下實驗。
（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式___________________________________。
（2）【收集證據】要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是_________。
（3）【得出結論】完成①②③三組實驗后得出的結論是 。
（4）【評價與反思】下表是第①組實驗的詳細數據。
從上述表格可知，從第3 分鐘開始反應的速度減慢，其原因是___________________。
（5）由于沒有及時記錄數據，導致第④組實驗數據丟失，經同組同學回憶，得到以下數據，你認為可能的是______。
A．45.7 B．54.7 C．75.4
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