【題目】空氣的成分以____________和____________為主,其中按體積計算，氧氣占 ，二氧化碳占 ．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在化學(xué)發(fā)展史上，發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學(xué)家是( )
A．道爾頓 B．阿伏加德羅 C．拉瓦錫 D．門捷列夫
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將兩份質(zhì)量相等的碳酸鈣，一份加入足量的鹽酸反應(yīng)，另一份高溫煅燒（ CaCO3 
CaO+CO2 ），問完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量（ ）
A.與鹽酸反應(yīng)的多
B.高溫煅燒的多
C.一樣多
D.無法判斷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．
（1）A，B，C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)． 
①關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是 ．
A．實(shí)驗(yàn)時紅磷應(yīng)足量 B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為；C圖中凈化水的方法是和吸附．
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)．下列說法中，正確的是 ．
A.火力發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉來使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別于表中．
項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
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化學(xué)式 | ？ | H2O | CO | H2 | CO2 | |
微觀示意圖 |
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（1）甲物質(zhì)的化學(xué)式是；
（2）五種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填序號，下同），可用作綠色燃料的化合物是；
（3）工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丁和戊，則參加反應(yīng)的甲和得到的氫氣質(zhì)量比為；（用最簡整數(shù)比表示）
（4）在化學(xué)變化前后，可能變化的是 ． （填序號）
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④元素種類 ⑤元素化合價．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了證明燃燒發(fā)生的條件，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 
（1）實(shí)驗(yàn)一中濾紙條開始不燃燒，一段時間后燃燒，解釋原因．
（2）對比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中紙條燃燒情況的不同，可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是
A. 進(jìn)入人跡罕見的山洞需要做燈火試驗(yàn) B. 講究衛(wèi)生，提倡使用面巾紙
C. 白色污染是指大氣中白色粉塵的含量超標(biāo) D. 氧氣用作燃料，是因?yàn)槠溆兄夹?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于燃燒的說法正確的是（ ）
A．增大可燃物與空氣的接觸面積，可使其充分燃燒
B．用木材引燃煤，是為了提高煤的著火點(diǎn)
C．只有燃燒可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】城市中的生活用水是經(jīng)常經(jīng)自來水廠凈化處理過的．
（1）水凈化過程中，把沉淀物與水分離的操作是 ．
（2）為了檢驗(yàn)生活用水是硬水還是軟水，可以用（填一種試劑）來區(qū)別．
（3）水的組成可以通過電解水實(shí)驗(yàn)來探究，水通電分解的化學(xué)方程式為 ． 屬于哪類基本反應(yīng)類型： ．
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