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【題目】2013年12月17日，我國宣布在廣東沿海海域發(fā)現(xiàn)大規(guī)模、高純度甲烷水合物（又稱“可燃冰”）。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．甲烷屬于有機(jī)物

B．甲烷做燃料對(duì)空氣沒有污染

C．開采可燃冰關(guān)鍵是防止甲烷泄漏

D．用可燃冰替代煤做燃料可減少SO2的排放

【答案】B

【解析】

試題分析：A．甲烷屬于有機(jī)物是正確的敘述，B．甲烷做燃料對(duì)空氣沒有污染，是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)?/span>不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生一氧化碳，污染空氣；C．開采可燃冰關(guān)鍵是防止甲烷泄漏是正確的敘述；D．用可燃冰替代煤做燃料可減少SO2的排放是正確的敘述；故答案選擇B

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【題目】能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是

A．看顏色 B．加肥皂水 C．加活性炭 D．加食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱可以較快分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣。下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時(shí)，反應(yīng)速率最快；

②二氧化錳的用量過少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是；而二氧化錳的用量過多時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速率___ __（填“變快”、“變慢”或“不變”）

③該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。

（已知：銅 +氧氣氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？①______________________

②______________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭？_______________，為什么？ ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．升華 B．蒸餾 C．潮解 D．燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等�；卮鹣铝袉栴}：

（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是___________。

（2）氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是___________。

（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是____________。

（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是_________。

（5）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從______________端進(jìn)入。

（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從__________端進(jìn)入。

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【題目】某學(xué)生家里有一瓶用于消毒的雙氧水，由于時(shí)間較久無法判斷其是否完全變質(zhì)，于是他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。他向取出的樣品中放入少量二氧化錳，此設(shè)計(jì)是利用了二氧化錳的作用；如果該溶液中還含有過氧化氫，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。

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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下表是元素周期表的一部分: