【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A. t2℃時，甲的溶解度大于乙
B. t1℃時，a點(diǎn)表示乙的不飽和溶液
C. 甲溶液從t2℃降溫到t1℃，一定有晶體析出
D. t1℃時，將甲和乙各5g分別加入50g水中，均能完全溶解
新編小學(xué)單元自測題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化工企業(yè)以黃鐵礦為原料生成硫酸。請根據(jù)下圖的工藝流程圖回答問題：
（1）沸騰爐中的黃鐵礦的主要成分二硫化亞鐵（FeS2）中硫元素的化合價是____價。
（2）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
（3）根據(jù)工藝流程圖判斷下列說法正確的有___________（填序號）。
A.粉碎黃鐵礦石的目的是增大其與氧氣的接觸面積
B.使用催化劑能提高物質(zhì)X的反應(yīng)速率和產(chǎn)量
C.吸收塔中為了提高吸收效率，采用噴淋的方式
D.該企業(yè)的尾氣處理不當(dāng)會引起酸雨
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題。
（1）當(dāng)空氣受SO2污染時，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是：2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式為_____。
（2）為限制二氧化碳的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）煤的氣化過程會產(chǎn)生物質(zhì)A和B，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，微觀過程如圖所示。該反應(yīng)中，B和C的質(zhì)量比為_____。物質(zhì)C是一種清潔燃料，請寫出它的化學(xué)式_____，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用A、B、C、D、E、F分別代表六種純凈物，它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件）。其中A、C、D是生活中常見的氣體，A、D是氧化物，C是單質(zhì)。E、B、F是固體單質(zhì)，E為黑色，可用于冶金工業(yè)；B為紫紅色；F為銀白色，它是最常見的金屬。問：
（1）寫出A、C的化學(xué)式：A_______；C_______；
（2）寫出F→B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象___________________________；
（3）寫出D與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種： 請回答問題：
（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是_______(填“物理”或“化學(xué)” )變化。以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：
①寫出儀器的名稱：a_____________
②裝置A有一處明顯的錯誤，可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕_______（選填“K1”、“K2”、“K3”）進(jìn)行改正。
上述裝置改正后，請回答以下問題。
③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填編號)，試管口要放________，目的是 ________________，用E裝置收集氣體，當(dāng)_____________時開始收集氧氣，將收集滿氧氣的集氣瓶_____放在桌面上。
④采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______(填編號)，該反應(yīng)的表達(dá)式是___________________。
如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法____________。
⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管________(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某粗鹽樣品中含有少量MgSO4和CaCl2雜質(zhì)，某化學(xué)興趣小組欲除去其中的雜質(zhì)，得到純凈的NaCl晶體，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。請回答下列問題：
（1）寫出X溶液與Ba（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
（2）濾液I中溶質(zhì)有哪些______________？
（3）該實(shí)驗(yàn)中最后加入適量稀鹽酸的作用是什么_____________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a________，b________
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填代號)，可用________法收集氧氣。制得的氧氣用來做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是________。寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某活動小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣并進(jìn)行探究活動
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣，裝置B中應(yīng)盛放的是_____，導(dǎo)管口連接的順序是_____。
（3）活動小組對（2）收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。
（提出問題）這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）活動小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：在氮?dú)猸h(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。
①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。
②用甲裝置測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)，需要測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是_____。
（反思交流）實(shí)驗(yàn)完畢，待裝置冷卻至室溫后，應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會使測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B)。
（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a______________；b____________。
（2）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：__________。
（3）裝置A中應(yīng)在試管口放_________，以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。
（4）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：（補(bǔ)充下表）
裝置A | 裝置B | |
反應(yīng)物狀態(tài) | ①、__________ | ②、_____________ |
反應(yīng)條件 | ③、___________ | ④、_____________ |
（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請?jiān)谙铝蟹娇驁D中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。___________
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