【題目】花青素（化學式C15H11O6）具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質主要來源于各種蔬菜和水果。下列關于花青素的說法正確的是（ ）
A. 花青素是一種氧化物
B. 花青素的相對分子質量是287g
C. 花青素中的C、H、O元素質量比是15：11：6
D. 花青素中碳元素的質量分數為62.7%
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【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe304粉末的流程簡圖。（資料：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化）
（1）判斷鐵粉己完全反應的現象是_____；
（2）操作Y的名稱為_____，完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____（填名稱）。
（3）實驗室在制備純凈的Fe（OH）2沉淀時，需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是_____。
（4）步驟②中涉及的反應方程式為_____，此反應的基本類型為_____。
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【題目】學習酸堿中和反應時，很多同學對其產生探究興趣。
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理，理由是__________________。
（2）乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如下圖：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是_________（填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義是__________________。
②從A到B的過程中，燒杯中溶液pH逐漸 ____________。
③B到C的過程中，燒杯內溶液中含有的陽離子有 ________（填離子符號）。
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【題目】A→I是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分。回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：D_____；F_____。
（2）寫出反應①的化學方程式_____________，基本反應類型為_____。
（3）寫出反應②的化學方程式_____________。
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【題目】A－C都是初中化學常見的物質，A可用于金屬表面除銹，F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C常溫下為氣體。圖中“一”表示能相互反應，“→”表示轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法錯誤的是
A. E→F是一個放熱反應
B. B→E，C→E的反應類型可能不相同
C. 若G為一種鹽，則A不可能與G發生反應
D. 若C為一種溫室氣體，實驗室可用F溶液檢驗G
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【題目】如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置中有標號的儀器名稱
a_____；b_____；c_____；d_____．
（2）給圖中a儀器加熱時，先_____，再_____．
（3）收集氣體時，要等導管口氣泡_____放出時才收集，原因是_____．
（4）本實驗用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：_____．實驗室制取氧氣還可有過氧化氫來制取，其反應的化學方程式：_____．
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【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )
A. 30℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液降到20℃，所得溶液的溶質質量分數甲大于乙
B. 20℃時，等質量的甲、乙溶液蒸發等質量的水，析出晶體的質量一定相等
C. 把100g溶質質量分數為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃其質量分數減小
D. 10℃時，向50g水中加入乙可得65飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為30g
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【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現的實驗現象是______________。
(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：______。
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【題目】為了測定某稀硫酸的溶質的質量分數，設計了如圖1實驗方案。
第②步實驗測得的部分數據見圖2：
（1）分析第②步實驗：首先與80g NaOH溶液反應的物質是_____（填化學式）
（2）計算稀硫酸的溶質的質量分數是多少？_____（寫出具體計算過程）
（3）a的讀數為_____，b的讀數為_____。
（4）將最后得到的藍色沉淀經洗滌、烘干后，充分加熱得到黑色固體CuO質量為_____。
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