【題目】下列實驗能達到實驗目的是
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A證明CO2水溶液呈酸性 | B驗證面粉粉塵能發生爆炸 | C檢驗該裝置的氣密性 | D實驗室制取并收集少量氫氣 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
A、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸不能使無色酚酞溶液變色，故選項實驗不能達到實驗目的。
B、面粉粉塵具有可燃性，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐，快速鼓入大量的空氣，使面粉充滿罐。就會聽到“砰”的一聲響，伴隨一團火光，塑料蓋被掀起，故選項實驗能達到實驗目的。
C、該裝置未構成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產生，不能判斷氣密性是否良好，故選項實驗不能達到實驗目的。
D、實驗室制取氫氣的藥品是鋅和稀硫酸，屬于固液常溫型，氫氣的密度比空氣的小，應用向下排空氣法收集，不能用向上排空氣法收集，故選項實驗不能達到實驗目的。
故選：B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1所示是甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應情況，卡通人周圍的小黑點表示反應中生成的氣泡。
（1）四種金屬的活動順序由強到弱可排列為_________。
（2）如果充分反應后，金屬乙有剩余，且表面已無氣泡，則此時溶液的溶質最多有________種。
（3）若酸足量，圖2中a、b分別表示其中兩種金屬的反應情況，則a、b可能是________填序號）
A a為Mg b為Al B a為Zn b為Fe C a為Mg b為Fe D a為Zn b為Mg
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）化學用語是學習和研究化學的工具，請用化學用語填空：
①+2價鎂元素_____； ②2個亞鐵離子_____。
（2）用所給四種元素（O、H、Ca、Cl）完成下列化學式的書寫：
一種酸_____；一種堿_____；一種鹽_____。
（3）寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學反應方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列除雜的方法或加入的試劑中，合理的是（ ）
選項 | 物質（括號內為雜質） | 除雜方法或加入的試劑， |
A |
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B | CuO（Cu粉） | 空氣中灼燒 |
C |
| 通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，然后干燥 |
D |
| 稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請回答下列與NaOH和
有關的問題。
（1）NaOH固體必須密封保存，原因是_____；
（2）盛裝澄清石灰水的試劑瓶口常有白色固體殘留，其原因可用化學方程式表示為_____；
（3）下列說法中，錯誤的是_____。
A 二者都易溶于水
B 溶液的pH都大于7
C 溶液都可用于檢驗
D 都能用于改良酸性土壤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雞量主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里一層蛋殼膜。化學活動興趣小組的同學開了以下探究活動：
（提出問題）蛋殼中的 CaCO3含量是多少？
（查閱資料）
a、蛋殼經過科學檢測其中含CaCO3的質量分數的為82％～85％，含蛋白質質量分數的14－17％
b、蛋殼膜中蛋白質含量的為90％～93％。
c、Ba(OH)2是一種堿，化學性質與Ca(OH)2相似。
（設計方案）
方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數據進行測定。
方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變為碳酸鋇進行測量處理。
（進行實驗）
方案一：稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為7.16g
方案二：用圖2所示的連接實驗裝置。稱取12g蛋殼樣品進行實驗（假設其他成分均不與HCI反應，裝置內試劑均足量。）
（實驗步驟）
①按如圖連接好裝置后，并____________；
②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會兒空氣；
③關閉K1，打開K2，向蛋殼樣品中滴入10％的鹽酸，直到________為止；
④關閉K2，打開K1，再緩緩通入空氣一會兒，至裝置C中不再產生沉淀為止；
⑤將裝置C中的固液混合物進行過濾、洗滌、烘干后稱量其質量；
⑥重復上述實驗
（數據處理）
方案一：產生的CO2質量_______g，蛋殼中CaCO3的質量分數為_______。（保留一位小數）
方案二：重復3次實驗，記錄數據如下：
實驗次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
裝置C中沉淀質量（/g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
方案二中重復進進行實驗的目的__________；生成沉淀的化學方程式是_________。實驗測得蛋殼中的CaCO3的質量分數為________。
（評價反思）
（1）方案二中裝置D的作用是_________。
（2）方案一測定值與科學檢測的數據有較大誤差，主要原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請參與下列探究話動并回答問題
（1）探究金屬的性質：
①圖A中集氣瓶內放少量水的目的____，C中反應的現象為____，D中的反應厲于__(填基本反應類型）
②圍B→E中只有B不反應，由實驗可得出氫元索和三種金屬話動性由籲射蠲的順序是_______
③圖F中的M屬_______(填物質類別）。
（2）認識金屬的制備：用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分為氣化鐵）的化學方程式為____.
（3）回收廢液中金屬，某廠排出的廢液主要含Zn(NO3)2和AgNO3,為了H牧金緘Ag和Zn（NO3）2,某同學設計了如下實驗
①操作I的名稱是__________,加入過量X的目的是__________,
②濾液C的主要成分是__________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，請用所學的化學知識填空。
現有H、C、O、Na Cu Ca四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式：
①天然氣的主要成分__________；
②能用來治療胃酸過多的鹽是___________；
③爐具清潔劑中的堿是________；
④食醋中含有的酸_____________________。
⑤有紅色固體生成置換反應______________________
⑥實驗室制二氧化碳__________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽的性質后，發現許多不同類別的物質反應時都能產生鹽，于是她構建了下圖所示的知識網絡圖。
（1）請你把圖中①②處補充完整（不能與圖中已有信息重復）。
①_________________；②_____________________。
（2）圖中部分反應不屬于復分解反應的有_______。（填字母序號）
A金屬+酸 B酸+鹽 C酸+堿 D堿+非金屬氧化物 E堿+鹽 F鹽+鹽
（3）根據網絡圖可得到相關物質的反應。
請寫出下列反應的化學方程式：
①___________________；②______________。
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