【題目】下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區別的是
A.金剛石用做玻璃刀
B.干冰用于人工降雨
C.鎂粉用做煙花和照明彈
D.用石墨干電池的電極
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【題目】下列有關說法錯誤的是
A.用帶火星的木條可檢驗O2和N2
B.鈦鐵合金比鐵的硬度大
C.晚上發現煤氣泄漏，立即開燈檢查
D.點燃可燃性氣體時，應先驗純后點燃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中的下列做法科學的是（ ）
A.用聚氯乙烯塑料袋包裝食品B.洗滌劑作乳化劑，用來清除油污
C.電器設備著火用水澆滅D.盡量選擇合成纖維類布料縫制貼身衣物
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【題目】規范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8.0mL液體，應選用_______________和__________。并在下圖的量筒上畫出對應的液面。___
（2）實驗室用燒杯加熱液體時時，燒杯的底部應墊放__________加熱。
（3）取用實驗室藥品應該嚴格按照實驗規定的用量，如果沒有說明用量，一般應該按照最少量取用，液體取用_______________，固體需___________________。
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【題目】2011年3月，日本地震引發福島第一核電站的放射性物質碘﹣131外泄，人體的甲狀腺會吸收放射性碘﹣131，并對甲狀腺造成損傷。請回答下列問題：
（1）碘﹣131原子的原子核帶53個單位的正電荷，則該原子的核外電子數為_____．
（2）我國一些地區也檢測到極少的碘﹣131，這說明微粒是_____．
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【題目】通過化學課程的學習，我們收獲很多。
收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
(1)請用合適的化學符號填空：
①用“
”表示氮原子，則“
”表示______； ②地殼中的元素含量第二的元素_____；
③構成硫酸銅的陰離子_________； ④氧化鐵中鐵元素的化合價為+3_______；
⑤相對分子質量最小的氣體化學式是_____________。
(2)物質的組成及構成關系如圖1所示，圖1中 ①表示的是______。
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結構示意圖。
①氯離子的結構示意圖中x的數值是______。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______相同。
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的______不相同。
收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質及其反應。
(1)下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是____。
(2)某反應前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是_________。
“○”和“●”表示不同元素的原子
A．反應物與生成物共有3種物質 B．反應后原子的個數增多
C．該圖可示意加熱氧化汞的反應 D．該反應屬于分解反應。
收獲三：我們知道常見物質之間存在著一定的轉化關系.
A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質。它們的轉化關系如下圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體，C、D是兩種無色氣體，E是暗紫色固體，G是黑色固體，試推斷：
⑴ 寫出D、F兩種物質的化學式：D________，F_________；
⑵ G在反應①中起_______作用；
⑶ 反應②符號表達式為____________，產生氣體D、C的體積比為_________。
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