【題目】下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間較下圖箭頭方向，通過一步反應(yīng)就能實驗的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | Cu | CuO | CuSO4 | Cu(OH)2 |
B | Na2CO3 | CaCO3 | CaO | Ca(OH)2 |
C | H2SO4 | Na2SO4 | BaSO4 | Ba(OH)2 |
D | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
字詞句篇與同步作文達標(biāo)系列答案
走進文言文系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是
①FeCl2—氯化亞鐵 ②2Ca2+—2個鈣離子 ③O2—2個氧原子 ④
—鈉離子
⑤H2O—1個水分子 ⑥2H—2個氫元素 ⑦
—氮氣中氮元素的化合價為0
A．①④⑤⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑦ D．②⑤⑥⑦
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是 ；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類型屬于 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（15分）實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
（1）取少量樣品溶于水，加入 ； | 白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ； |
（2）將上述反應(yīng)后的混合物過濾，取濾液加入 。 | 。 | 證明猜想Ⅱ正確 |
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗探究2】小紅同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是 ；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是 ；
（3）試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？ （填“有”或“沒有”）
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計了如下圖所示的實驗流程。
請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為 ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是 ；
（2）該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量 變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
【實驗反思】
（1）通過本題，你學(xué)會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實驗結(jié)果，探究過程中你需要思考的問題有 （填數(shù)字序號）；
①選擇試劑種類 ②確定試劑用量 ③試劑產(chǎn)地 ④實驗裝置與步驟的設(shè)計 ⑤實驗安全環(huán)保 ⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是 。
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【題目】某學(xué)生用紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果進入容器內(nèi)水的體積小于容器容積的1/5,試分析原因：(寫出兩條)____________________；_____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫，直接排放會污染空氣，它與水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境，某科研小組利用海水除去二氧化硫，其工藝流程見下圖：
請回答下列問題：
（1）二氧化硫中硫的化合價是 。
（2）用熟石灰中和稀硫酸的化學(xué)方程式是 。
（3）亞硫酸（H2SO3）被空氣中氧氣氧化為硫酸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（4）為了研究脫硫率（脫硫率是已除去的二氧化硫的量占總二氧化硫量的百分比——與溫度、煙氣中SO2濃度的關(guān)系，他們進行了探究實驗。實驗結(jié)果如下：
實驗序號 | 溫度/℃ | 煙氣中SO2濃度/10-2g·L-1 | 脫硫率/% |
I | 23 | 2.5% | 99.5 |
II | 23 | 3.2% | 97.1 |
III | 40 | 2.5% | 94.3 |
由表中實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。
（5）目前，科學(xué)家正在研究在一定條件下將乙烯（C2H4）和煙氣混合除去二氧化硫，其反應(yīng)的過程可分為如下三步：
第一步：O2與Cu+反應(yīng)生成Cu+(O2)
第二步：Cu+(O2)與SO2反應(yīng)生成Cu+(SO3)2
第三步：Cu+(SO3)2與C2H4反應(yīng)生成S、CO2、H2O和Cu+。
①反應(yīng)中Cu+的作用是 。
②除去二氧化硫的總反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記。下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識，錯誤的是
A．生活中常見物質(zhì)的pH：
B．地殼中部分元素的含量關(guān)系：
C．部分元素原子序數(shù)關(guān)系：
D．空氣中部分成分的體積分數(shù)關(guān)系：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）A～J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已略去）。其中A是一種液體，H是一種紅色固體，J的溶液呈黃色。已知在高溫下單質(zhì)碳能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳。
請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 。
（2）組成E的元素是 。
（3）反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是 。
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是 。
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