【題目】下列說法正確的是
A.根據(jù)化學(xué)方程式可知道各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比
B.物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.鎂條在空氣中燃燒后質(zhì)量減小，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.24g鎂和32g氧氣反應(yīng)，可生成56g氧化鎂
【答案】A
【解析】
A、根據(jù)化學(xué)方程式可知道各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比，故選項(xiàng)正確；
B、物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量，故選項(xiàng)不正確；
C、一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒后質(zhì)量減小，是由于鎂反應(yīng)生成的氧化鎂以煙的形式擴(kuò)散了一部分，故選項(xiàng)不正確；
D、根據(jù)鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式可知參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量比為48:32:80，
即24g鎂恰好和16g氧氣反應(yīng)（氧氣過量），生成40g氧化鎂，故選項(xiàng)不正確；
故選A。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A--H均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，A、D、G為固體單質(zhì)且D為紫紅色，F為紅棕色粉末(化合物)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分物質(zhì)已略去），請回答：
（1）物質(zhì)B、C的化學(xué)式分別為___________ ，______________
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________，寫出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____
（3）①③的反應(yīng)基本類型是否相同_____________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某探究性活動(dòng)中，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（已知
）
（1）寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
（2）反應(yīng)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡，最終有白色沉淀生成。請回答以下問題：
（Ⅰ）廢液缸中最終生成的白色沉淀是_________。
（Ⅱ）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的物質(zhì)是_________。
（3）丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)（2）的廢液缸中取出廢液，過濾，對濾液進(jìn)行了探究。請你幫助丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)（2）的廢液缸中取出廢液，過濾，對濾液進(jìn)行了探究。請你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案：
探究目的 | 探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_________ | A.取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸 | 產(chǎn)生氣泡 |
證明濾液中一定有NaCl | B.向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加 _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
（探究結(jié)論）該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中許多物質(zhì)中均含有碳元素。
（1）透明的金剛石、深灰色的石墨，都是由碳元素組成的_________（填“單質(zhì)”或“化合物”），石墨和金剛石化學(xué)性質(zhì)相似，由此推知金剛石可能的化學(xué)性質(zhì)之一是________（用化學(xué)方程式表示）
（2）形似足球的石墨烯（C60）可以用于超導(dǎo)、催化領(lǐng)域，它是由_____（填“原子”或“分子”）構(gòu)成的。
（3）木炭、活性炭都具有___________的結(jié)構(gòu)，因此都具有吸附能力，請寫出活性炭的一種用途________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文
碳元素是最早被人類認(rèn)識和利用的元素。碳元素在地球上雖然廣泛分布，但其含量不足0.03%。
碳元素是一切有機(jī)體骨架的組成元素，在人體中的含量約占18%。主要以有機(jī)含碳化合物形式存在，如糖類、蛋白質(zhì)等。人體中的無機(jī)含碳化合物種類較少，在血漿中主要以碳酸氫鹽緩沖系統(tǒng)(H2CO3/HCO3-)的形式存在，人體細(xì)胞通過有氧氧化和無氧酵解產(chǎn)生的二氧化碳，是碳元素在人體內(nèi)的另一種無機(jī)形式。
迄今為止，發(fā)現(xiàn)了15種碳原子，它們在元素周期表中占據(jù)如圖1所示的同一個(gè)“格”，其中C-12和C-13屬于穩(wěn)定型，考古研究中，通過測定C-14含量估算古物的年代。
20世紀(jì)起，人類對碳元素的認(rèn)識突飛猛進(jìn)。下表列出了與之相關(guān)的主要事件：
時(shí)間 | 40年代 | 1967年 | 1969 年 | 1985年 | 1991年 | 21世紀(jì) |
事件 | 發(fā)現(xiàn)C-14 | 發(fā)現(xiàn)六角金剛石和單斜超硬碳 | 發(fā)現(xiàn)銀白色的白炭 | 發(fā)現(xiàn)富勒烯的第一個(gè)成員C60(圖2) | 發(fā)現(xiàn)碳納米管(圖3) | 從石墨中剝離出僅由一層碳原子構(gòu)成的薄片-石墨烯(圖4) |
碳的這些新型結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和性能研究的發(fā)展，使其廣泛應(yīng)用于工業(yè)、材料、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：
(1)碳在人體中的存在形式有_____種。
(2)關(guān)于圖1所示的相關(guān)信息分析，錯(cuò)誤的是_____。
A 原子序數(shù)為6 B 電子數(shù)為12 C 元素符號為C
(3)結(jié)合你所學(xué)的知識，你認(rèn)為C-12和C-13的不同點(diǎn)是_____。
A 質(zhì)子數(shù)不同 B 電子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同
(4)在20世紀(jì)有關(guān)碳的重大發(fā)現(xiàn)中，有一項(xiàng)與其它不同，它是_____。
(5)C60的含義是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題；
（1）儀器①②的名稱是：①_____；②_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）如用裝置B與D的組合來制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（4）用裝置E可以收集Cl2、NH3、H2、CH4等氣體中的_____。
（5）檢查裝置C的氣密性的方法是：連接好裝置，先_____，再加水至儀器①下端形成一段水柱，靜置，若觀察到_____，說明氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．請回答以下問題：
（1）A物質(zhì)中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________
（2）D物質(zhì)屬于____（填序號：①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物）。
（3）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是____。
（4）1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子．
（5）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為________（計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（6）從圖中還可獲得的一條信息是______________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】可燃物R是C、H2、CH4、CO或CH4O中的一種。將一定量的R和氧氣置于一個(gè)密閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) | R | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | m1 | m2 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | m3 | m4 | m5 |
下列敘述正確的是（ ）
①m1=1/9m4時(shí)，R是H2
②m1+m2=m3時(shí)，R是C或CO
③ m3:m4=11:9時(shí)，R是CH4或CH4O
④8m3/11+8m4/9+4m5/7≥m2
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做的一點(diǎn)改進(jìn)是_____。若用裝置D收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)，便可開始收集。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請你另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是_____；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋、振蕩、觀察到的現(xiàn)象是_____。
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