【題目】下列實驗結論正確的是
A．向某無色溶液中滴加酚酞試液無現象，則溶液一定呈中性
B．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，該固體一定是碳酸鹽
C．12mL蒸餾水和20mL酒精混合后，體積小于32mL，說明分子之間有間隙
D．將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說明植物油可溶于水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。
根據上述流程回答下列問題：
（1）上述流程中可循環利用的物質是 。
（2）除去機動車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是 。
a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b．把混合氣體點燃
c．把混合氣體傾倒到另一個容器中
（3）甲醇（CH3OH）和酒精在空氣中完全燃燒的產物相同，請寫出甲醇完全燃燒的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源．認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．請回答下列問題：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ．
（2）生活中可用 區分硬水和軟水，常用 的方法降低水的硬度．
（3）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是 ．
（4）有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 ．其中活性炭的作用是： ．
（5）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發現兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經檢驗，正極上產生的氣體是 ，負極上產生的氣體是 ．得出水是由 兩種元素組成的結論，得出此結論的理論依據是 ．
（6）生活中你是如何節約用水和防止水體污染的（請各舉一例）．
節約用水 ； 防止水體污染 ．（合理答案均可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出符合下列條件的化學反應文字表達式，并用序號回答問題
（1）點燃鎂條作信號彈 ；
（2）碳酸分解 ；
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ．
以上反應中屬于化合反應的有 ，屬于分解反應的有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于CO2和CO的比較錯誤的是
A．組成：都是由碳元素和氧元素組成
B．性質：CO2能溶于水；CO難溶于水
C．用途：CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料
D．危害：CO2會導致“溫室效應”增強；CO會形成酸雨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列比較金屬活動性強弱的實驗設計、現象和結論均正確的是（ ）
選項 | 實驗設計 | 現象 | 結論（金屬的活動性） |
A | 將鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現象 | Cu＞Al |
B | 分別將相同形狀的鎂條和鋁條點燃，并放入盛氧氣的集氣瓶中 | 鎂條燃燒得更劇烈 | Mg＞Al |
C | 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅粉產生氣泡的速率比鐵絲快 | Zn＞Fe |
D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產 生氣泡，銅絲無現象 | Fe＞Cu |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。
（1）活性炭常用于凈水，其作用是 和過濾水中的雜質。
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是_____________。
（3）生活中常用 來區分硬水和軟水。
（4）電解水實驗如圖所示，與直流電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是 ，電解水的化學方程式為 。
（5）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來；喝了汽水以后，常常會打嗝。這些說明氣體在水中的溶解度的大小與 和 等因素有關
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