【題目】下到有關(guān)水的說法不正確的是
A．水是由水分子構(gòu)成的
B．電解水的實(shí)驗(yàn)中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2
C．過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法
D．地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的
暑假作業(yè)暑假快樂練西安出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是
A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成
C．分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大
D．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年江蘇省蘇州市】如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A．甲、乙兩物質(zhì)均屬于難溶物質(zhì)
B．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某氣體既能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
A．易溶于水，密度比空氣的小
B．易溶于水，密度比空氣的大
C．難溶于水，密度比空氣的小
D．難溶于水，密度比空氣的大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省長沙市】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C．t2℃時(shí)，乙的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D．t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）化學(xué)是一門以____ ___為基礎(chǔ)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、 以及規(guī)律的科學(xué)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年廣東省廣州市】以飽和 NaCl 溶液和飽和 NH4HCO3 溶液為原料制備
NaHCO3 的原理為：
NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl
已知：碳酸氫銨在 40℃受熱易分解。
回答下列問題：
（1）該反應(yīng)中的四種物質(zhì)溶解度曲線如右圖所示：
①35℃時(shí)，比較 A、B 溶解度的大小：A B。（填“>”或“<”）
②圖中表示碳酸氫鈉溶解度曲線的是 。（填“A”或“B”）
（2）為探究 NaHCO3 析出的最佳條件，完成了以下幾組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)溫度/℃ | 反應(yīng)時(shí)間/min | NaHCO3 產(chǎn)率/% |
a | 30 | 60 | 86．8 |
b | 30 | 120 | X |
c | 35 | 60 | 89．4 |
d | 35 | 120 | 92．5 |
e | 40 | 60 | 85．3 |
f | 40 | 120 | 85．6 |
①實(shí)驗(yàn) c 和 d 的目的是 。
②表格中 X 的數(shù)值可能是 。
A．85．8 B．86．8 C．92．1 D．93．1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下邏輯合理的是 （ ）
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C．燃燒伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒
D．單質(zhì)中含有一種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年上海市】為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①A、D中酚酞均變 色，說明兩種溶液都呈堿性。
②B中溶液的pH 7（選填“＞”、“＜”或“=”）。寫出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
③F中沉淀的化學(xué)式是 。
④四支試管內(nèi)的物質(zhì)在G中混合后得到無色溶液，其中一定含有的溶質(zhì)是 ，可能含有的溶質(zhì)是 。
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