【題目】在科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣．當(dāng)焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，能用作保護(hù)氣的一組是（ ）
A．氧氣、氮?dú)?B．氧氣、二氧化碳
C．氮?dú)狻鍤?D．氧氣、氬氣
【答案】C
【解析】
試題分析：能作為保護(hù)氣的氣體需要具有化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的性質(zhì)．
解：A、氧氣具助燃性、氧化性，高溫易和金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護(hù)氣，故A錯(cuò)誤；
B、氧氣具助燃性、氧化性，高溫易和金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護(hù)氣，故B錯(cuò)誤；
C、氮?dú)狻鍤饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很難和金屬物質(zhì)反應(yīng)，常用作金屬焊接時(shí)的保護(hù)氣，故C正確；
D、氧氣具助燃性、氧化性，高溫易和金屬反應(yīng)，不能用作焊接金屬的保護(hù)氣，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
．
（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)公布的空氣污染指數(shù)項(xiàng)目中包括一氧化碳．為測(cè)定空氣中一氧化碳的污染程度，可采用五氧化二碘（化學(xué)式為I2O5）與一氧化碳反應(yīng)，其中五氧化二碘中碘元素的化合價(jià)為（ ）
A．﹣5 B．+2 C．+3 D．+5
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是
A．Zn2+中的“2+”表示鋅離子帶有2個(gè)單位的正電荷
B．2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子
C．如H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫元素
D．Al2（
）3中化學(xué)式上方的“﹣2”表示3個(gè)硫酸根的化合價(jià)為﹣2價(jià)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）自然界的水有硬水和軟水之分，用 可以簡(jiǎn)單快捷區(qū)分硬水和軟水．在家庭中降低水的硬度的常用方法是 ．
（2）圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
A試管內(nèi)的氣體是 ，A和B試管中氣體的體積比約為電池的 （填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．B試管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法 ．
（3）寫出水通電分解的符號(hào)表達(dá)式： 據(jù)此實(shí)驗(yàn)我們能得出的結(jié)論
（4）某校去五龍山旅游時(shí)，小明用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．其中在水樣中加入明礬的作用是 ，活性炭的主要作用是 ，其中凈化程度最高的操作是 ．其中消毒劑可用漂白粉，主要成分：Ca（ClO）2其中Cl元素的化合價(jià) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是
A．Ca(H2PO4)2：磷肥
B．干冰：保藏食品
C．氧氣：高能燃料
D．氦氣：制多用途電光源
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示）得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是
A．在化合物中，①可顯﹣2價(jià)，⑤可顯+2價(jià)
B．①②為非金屬元素的原子，④⑤為金屬元素的原子
C．③為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一般不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．④為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一般不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）按要求從氧氣、水、鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、硝酸銨中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中。
（1）非金屬氣體單質(zhì) ；
（2）具有揮發(fā)性的酸 ；
（3）可改良酸性土壤的堿 ；
（4）可作化肥的鹽 。
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