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某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一：下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是                                       。
（2）操作⑥中的錯誤是                                                   。
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）                           、稱量精鹽并計算產率。
（4）操作④中，當觀察到                                       時，停止加熱。
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有                   （填序號）。
①氯化鈉固體仍然不純          ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數           ④裝瓶時，有少量溶液灑出

實驗一（1）加速溶解（2）未用玻璃棒引流
（3）①⑤②③⑥④ （4）出現較多固體
實驗二：①②③

解析

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

有一種工業廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥。某同學設計了一個既經濟又合理的實驗方案，制備硫酸亞鐵晶體（FeSO₄·7H₂O）并回收銅。方案流程如下：
【查閱資料】FeSO₄·7H₂O受熱易分解。

回答下列問題：
（1）步驟①中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和____________。
（2）步驟②中需加入的物質是___________，目的是_________________________。
（3）步驟③中發生反應的化學方程式是_____________________________。
（4）步驟④的操作是蒸發濃縮、____________、過濾。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系，其中A、B、C、D、E是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應可生成D．（部分反應物、生成物及反應條件己略去）請回答下列問題：
（1）乙的化學式為　                    　；
（2）甲的化學式可能為　                     （只寫一種）；
（3）丙與乙反應的化學方程式為：　                              　．
（4）寫出A的一條用途：　        　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某氣體可能含有H₂、CO、CO₂和CH₄四種氣體中的一種或幾種，為確認其組成，某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗（假設每步都充分反應和吸收）實驗過程中裝置A無明顯變化；實驗結束后裝置C中增重5.4g，裝置D中增重6.6g．

（1）裝置B在該實驗中的作用是　                     　．
（2）裝置D中發生反應的化學方程式為　                      　．
（3）該氣體可能的組成有　           　（填序號）．
①CH₄ ②CH₄和H₂  ③CH₄和CO₂  ④CH₄和CO ⑤H₂和CO ⑥CH₄、H₂和CO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

化學使世界變得絢麗多彩．如圖是物質之間發生化學反應的顏色變化．

（1）請你在編號②、③處各填入一種物質．②是              ；③是     ；
（2）根據上圖可以總結出稀硫酸的五個化學性質．請你寫出編號①稀硫酸的化學性質      ．
（3）若編號④的物質是鹽．請你寫出符合編號④的一個化學方程式：   ，反應類型是

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實現碳循環．

（1）步驟1的化學方程式為                             ．
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量         溶液，若觀察到試管內                  ．則分解不完全．
（3）上述設想的優點有      （填字母序號）．
a．原料易得且可循環利用
b．充分利用太陽能
c．可全地域全天候使用
（4）CO₂是寶貴的碳氧資源．CO₂和H₂在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO₂與H₂的分子個數比為        ，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有     （填字母序號）．
a．無色酚酞溶液
b．紫色石蕊溶液
c．PH試紙
（5）請列舉CO₂的另兩種用途          ，               ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某校化學小組同學從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質的熟石灰6種固體物質。老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學通過實驗確認分別為哪種固體。

【查閱資料】
1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸
3．熟石灰變質的原因是（用化學方程式表示）。
【實驗準備】
為順利完成任務，小組同學在老師指導下進行了如下預備實驗。部分現象記錄如下：

	實驗1 取樣，加足量水充分溶解	實驗2 取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉	白色渾濁，試管底部有不溶物	無明顯現象
泡打粉	有氣體產生，試管底部有白色不溶物	有氣體產生

【實驗過程】
小組同學對老師提供的三種固體進行實驗探究。部分現象記錄如下：

	實驗1 取樣，加足量水充分溶解	實驗2 取樣，加入適量稀鹽酸	實驗3 取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ	有氣體產生，試管底部有白色不溶物	有氣體產生
固體Ⅱ	固體溶解，形成無色溶液	有氣體產生	溶液變紅
固體Ⅲ	有白色渾濁，試管底部有白色不溶物	有氣體產生	溶液變紅

【得出結論】
1．固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上實驗現象得知，固體Ⅰ是      ，固體Ⅱ是      。
3．小組同學通過討論認為固體Ⅲ不能確定。請你設計確認該固體的實驗方案      。
【實驗反思】
檢驗和鑒別也是實際生活中經常遇到的問題。面對多種物質的檢驗和鑒別，上述實驗活動給我們的啟示是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

小明同學在某化工廠進行社會實踐，技術員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產品中氯化鈉的含量。現取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關系。
（1）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質量是 g。
（2）樣品中氯化鈉的質量是多少？
（3）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（6分）絕大多數金屬都能與Cl₂直接化合生成金屬氯化物，如2Na+ Cl₂=2NaCl、Cu+ Cl₂CuCl₂等。已知A、B、C、D、E五種物質有如下圖轉化關系（個別反應條件已略去）。

已知A是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素的單質，C為紫紅色金屬單質，A 、C都能與Cl₂直接化合生成相應的金屬氯化物B、E。回答下列問題：
（1）A為      、B為       。
（2）D與Cl₂化合生成E的化學方程式為             。
（3）A與E也可以化合生成D，請寫出化學反應方程式                      。

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