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【題目】下列微粒中，能保持水的化學性質的是( )
A.H2O
B.H2
C.O
D.H

【答案】A
【解析】水是由水分子構成的，能保持水的化學性質的粒子是水分子，每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的；所以答案是：A。

【考點精析】本題主要考查了分子的定義與分子的特性的相關知識點，需要掌握分子是保持物質化學性質最小的微粒；性質：體積小、質量小；不斷運動；有間隙才能正確解答此題．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計對比實驗是化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是（）

編號	A	B	C	D
實驗設計
實驗目的	探究同種物質在不同溶劑中的溶解性	探究分子的運動	探究鐵生銹的條件	探究CO2與NaOH溶液能否發生反應

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于O2、CO2、C2H4O2這些物質組成，敘述正確的是( )
A.都表示兩個氧原子
B.都含有氧分子
C.氧的化合價為-2價
D.都含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向100g硫酸銅溶液中，逐滴加入NaOH溶液，加入NaOH溶液的質量與生成沉淀的質量之間的關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）將A點所對應的混合物過濾，濾液中所含溶質為；
（2）圖中A點所對應的溶液總質量為g；
（3）求（1）中所得濾液的溶質質量分數（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于元素與人體健康關系的敘述中，錯誤的是( )
A.缺鈣易患佝僂病或發生骨質疏松
B.缺鐵會引起貧血
C.缺鋅會引起生長遲緩、發育不良
D.缺碘易患壞血病

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加鈣牛奶中的“鈣”是指( )
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的( )
A.2N
B.O2
C.Fe
D.H

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式書寫正確的是（）
A.4Fe+3O2 ?2Fe2O3
B.2H2↑+O2↑ ?2H2O
C.CO+CuO ?Cu+CO2
D.2NaOH+CuSO4→Na2SO4+Cu（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應發生的條件產生了興趣，于是她和小組內的同學僅用以下藥品展開了探究活動．實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
（1）【提出問題】他們要探究的問題是．
（2）【查閱資料】Ba（NO3）2溶液顯中性，且Ba2+有毒．【實驗探究】玲玲用上述物質做了下列幾組實驗

組合序號	①	②	③	④	⑤	⑥
組合物質	H2SO4 NaOH	H2SO4 NaCl	H2SO4 Na2CO3	H2SO4 Ba（NO3）2	NaOH Ba（NO3）2	Na2CO3 Ba（NO3）2

【記錄和解釋】
（i）組合①、②、⑤均無明顯現象，其中組合與另外兩組的實質不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．
（ii）請寫出組合③的化學方程式．
（3）【實驗結論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或生產時，復分解反應才可以發生．
（4）【拓展延伸】實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續展開探究．【實驗1】探究沉淀的成分．
【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO4
Ⅱ．沉淀只有BaCO3
Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于試管中，滴加（請補充完整實驗操作和觀察到的現象），證明了猜想Ⅲ是正確的．
（5）【實驗2】探究清液的成分 ①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，無明顯現象．
②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴，有白色沉淀產生．
（6）【解釋與結論】探究活動結束后，小組內成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是（指示劑除外）．
（7）【處理廢液】為了防止污染環境，玲玲向廢液缸中加入適量的，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．
（8）【交流與反思】根據你對物質溶解性的了解，結合復分解反應發生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發生復分解反應的可溶性鹽（寫化學式）．

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