【題目】裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于 1／5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(寫(xiě)一點(diǎn)即可)_______________________________。
該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為_____________________________
有同學(xué)提出不能用木炭代替紅磷，請(qǐng)你幫他分析原因：___________________。
【答案】 紅磷的量不足(或裝置漏氣；未冷卻就打開(kāi)止水夾) 略 因?yàn)槟咎咳紵啥趸际菤怏w
【解析】測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶?jī)?nèi)氣體減 少，壓強(qiáng)變小，水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)，倒流的水的體積就等于瓶?jī)?nèi)氧氣的體積。結(jié)果偏小的原因是： 紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等，磷和氧氣點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)的表達(dá)式為：磷+氧氣
五氧化二磷；如果用木炭紅磷，會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)氣體的量不減少，壓強(qiáng)不變小，水不倒流，不能測(cè)定空氣中氧氣的含量。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置之一，下列有關(guān)敘述合理的是
A. 該裝置既可以用于制取氧氣，也可用于制備二氧化碳
B. 為了防止生成的氣體逸出，導(dǎo)管口一有氣泡產(chǎn)生即刻收集
C. 該裝置的優(yōu)點(diǎn)是“能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”
D. 當(dāng)氣泡從瓶口逸出時(shí)，表明氣體已經(jīng)收集滿(mǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色食品是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍(lán)色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過(guò)微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是 ( )
A．菜油 B．面粉 C．海帶 D．食醋
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿(mǎn)兩瓶氣體，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是__________________，它具有的性質(zhì)是
(1)________________________________，
(2)_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a_______。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先_____________，加藥品后試管口還應(yīng)放置_____________，作用是：____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式 是___________________。
(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入 (填寫(xiě)試劑名稱(chēng))______，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________________。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從________端進(jìn)入(填“b”或“c”)。實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可以制取的氣體是 __________，文字表達(dá)式為：_____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是____________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
(1) 請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①___________；②_______________。
(2) 小明用D、F裝置制取氧氣，D裝置試管中棉花團(tuán)的作用是_____________ ，用F裝置收集O2，當(dāng)觀(guān)察到_____________現(xiàn)象時(shí)，證明氣體已集滿(mǎn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，他可采取的補(bǔ)救措施可以是_________________________________
(3) 常溫下可用銅和濃硝酸反應(yīng)制取氣體二氧化氮?dú)怏w(化學(xué)式NO2，密度大于空氣，有毒)，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是____(從A-F中選填裝置編號(hào))；若用E裝置收集該氣體，其缺陷是____________________。
(4) 圖乙裝置可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積，在讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)管中出現(xiàn)水面左低右高的現(xiàn)象，應(yīng)將水準(zhǔn)管______________(選填“上移”“下移”“不動(dòng)”)；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與國(guó)家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）為了延長(zhǎng)白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為 反應(yīng)．
（2）市場(chǎng)銷(xiāo)售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)．請(qǐng)推測(cè)做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)（至少兩點(diǎn)） 、 和化學(xué)性質(zhì) （至少一點(diǎn)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法．物質(zhì)分類(lèi)的方法依據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果．根據(jù)概念的范圍大小，不同類(lèi)物質(zhì)間常存在如下三種(如圖所示)
(1)純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的____________關(guān)系;
(2)有以下物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②人呼出的氣體 ③啤酒 ④液氧 ⑤二氧化碳 ⑥醫(yī)用75%的酒精 ⑦冰水混合物 ⑧氯化鉀．請(qǐng)用序號(hào)填空：其中屬于純凈物的有______________．
(3)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于上述關(guān)系的______________關(guān)系。
(4)請(qǐng)舉出符合(3)關(guān)系的反應(yīng)的一個(gè)(或一組)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________
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