【題目】下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是
A.動植物的呼吸B.醋的釀造
C.食物的腐爛D.水的蒸發
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發生反應生成氧氣，不能與N2發生反應。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
①寫出檢驗G中氣體的方法。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是（寫化學式）。
③若觀察到 ， 說明二氧化碳已經除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想：
猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3
你認為猜想是不正確的，理由是。
（3）【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
【反思與評價】實驗之后，該小組對實驗進行反思。
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式。
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【題目】探究學習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應． 
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O 發生反應：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ， 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
請回答下列問題：
（1）裝置A中發生反應的化學方程式為 ， 利用裝置 A 制取 CO2的優點是；
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發生反應的化學方程式為；
（3）裝置 D 的作用是；
（4）裝置E中收集到的氣體是（填化學式），該氣體還可以用下圖裝置中的進行收集（填寫字母序號）； 
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【題目】化學在保證人類生存并不斷提高生活質量方面起著重要的作用。下列做法不科學的是
A.用75%酒精擦拭消毒
B.用維生素C治療夜盲癥
C.用鍋蓋蓋滅油鍋著火
D.用小蘇打治療胃酸過多
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【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）
A.a的溶解度比c大
B.a中混有少量的c可采用降溫結晶的方法提純
C.t2℃時，a、b兩種物質飽和溶液中溶質的質量一定相等
D.將t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序是b > a = c
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【題目】現有下列物質：①碳酸鈣；②氯化鈉；③氮氣；④碳酸氫鈉；⑤氧化鈣，請選擇合適物質的序號填空：
（1）生活中常用作調味品的是_____；
（2）可用作保護氣的是_____；
（3）可用作補鈣劑的是___。
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【題目】在互聯網流行的文化中，表情包是一種最具特色的表現形式，現如今微信，QQ等都充斥著大量的表情包，請根據下列表情包和文字回答化學問題． 
（1）表情包1中西瓜具有甜味，主要是因為其含有（填字母序號）的原因． a．糖類 b．蛋白質 c．水分
（2）表情包2是游泳健將傅園慧，泳池中常加入硫酸銅，其作用是 ．
（3）表情包3中洗發水不能吞食，洗發水能洗去頭發上的油污，是利用了 （填“氧化”或“乳化”或“溶解”）原理．
（4）表情包4中小兔嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現了溶液具有 性．
（5）表情包5中人物蓋的是蠶絲被，蠶絲屬于 ． （填字母序號） a．合成纖維 b．天然纖維 c．復合材料
（6）表情包6為廣口瓶，下列藥品適宜用廣口瓶存放的是 ． a．澄清石灰水 b．濃硫酸 c．石灰石．
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【題目】請根據下列裝置，回答問題：
（1）寫出儀器名稱：a ， b
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，a中應加入 ， 反應的化學方程式；A裝置還可以制取氣體，你的理由；
（3）某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時，發現水槽中水變 ， 可能的原因是；
（4）資料：
①乙炔（C2H2）又名電石氣，由固體CaC2（俗稱電石）與水反應制得。反應較為劇烈。
②乙炔（C2H2）無色無味氣體，常常因含雜質H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。由于乙炔微溶于水，密度比空氣稍小，故不用排空氣法收集乙炔氣體。
a:實驗室制取乙炔應選用的發生裝置是（填序號），且根據反應的需要有一處需要改進。改進的方法是。
b:防止收集乙炔氣體時里面所含雜質的特殊臭味對空氣造成污染 最好用（填序號）來收集。
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