【題目】⑴，鐵生銹的主要條件是鐵與 直接接觸。保護金屬資源的有效途徑是 （多選）。
A.防止金屬腐蝕 B.回收利用廢舊金屬 C.禁止生產易造成金屬腐蝕的化工產品D.合理有效地開采礦物 E.尋找金屬的代用品。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結構示意圖為 
，若X等于11，則該微粒表示（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是 ．
（2）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由構成的；水是由構成的；金（Au）是由構成的．
（3）有下列物質：CO2、CO、H2、CH4 ， 其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是 ， 最理想的燃料是 ， 屬于有機物的是 ．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是（填“骨質疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質的粗鹽，這種方法屬于變化（填“物理”或“化學”）．粗鹽經過、過濾、可得到初步提純，再通過化學方法獲得精鹽．
（6）某同學用提取的精鹽配制100g質量分數為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成： ①計算：氯化鈉的質量為g，水為g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規格是（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是 ．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質質量分數會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是（ ） 
A.丙可能是單質
B.在該反應中丁一定沒有參加化學反應
C.該反應是化合反應
D.甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質能幫助我們更全面地了解物質世界，以氧氣為例回答下列問題：
（1）認識氧元素的存在
①空氣中含有氧氣，其體積分數為；氧元素還大量存在于其他化合物中，寫得出一種含氧化合物的化學式 ．
（2）認識氧氣的性質
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反應．
如圖1所示，這三個反應的共同點是（至少寫兩個）； ． 
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式 ．
（4）丙圖中集氣瓶底裝少量水的目的是 ． 
（5）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．分離液態空氣 B．分解過氧化氫 C．加熱高錳酸鉀 D． ．
相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；若用圖2中的甲裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣．
（6）試管口略向下傾斜的目的是 ， 氧氣可以用排水法收集是因為氧氣 ， 實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ， 此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象最可能的原因是
（7）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2中乙和丙：要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是（選填“乙”或“丙”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關儀器連接的描述錯誤的是
A. 橡皮塞旋進容器口 B. 玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管
C. 分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中 D. 玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中
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【題目】為探究催化劑對雙氧水（H2O2）分解的催化效果，其研究小組做了如下實驗： 實驗一：圖中的實驗能否證明MnO2是雙氧水分解反應的催化劑？并說明理由 ．
數據記錄表
1%H2O2溶液（mL） | 50 | 50 | 50 |
加入MnO2的質量（g） | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
測量40秒末得到O2體積（mL） |
實驗二：從從表格的設計可以看出，該實驗的目的是 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 2013年6月，我國擬用長征二號改進型火箭發射神舟十號載人飛船，火箭所用的燃料液態偏二甲肼（C2H8N2）與物質A發生的反應可寫作： C2H8N2＋2A= 3N2↑＋2CO2↑＋4H2O↑，則物質A的化學式為 ，物質A中各元素的質量比為 。
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