【題目】沾有油漬的衣物放入洗衣機中，加入水和洗滌劑，攪拌搓洗，最終除去油污的理由是
A. 加入洗滌劑后，讓油滴乳化；
B. 加入洗滌劑后，讓油滴聚集，上浮分層
C. 加入洗滌劑后，讓油滴分散，穩(wěn)定地乳化在水中
D. 加入洗滌劑后，讓油滴密度增大，下沉分層
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的。請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：
分子構(gòu)成的物質(zhì) ；原子構(gòu)成的物質(zhì) 。
（2）學習完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文。
小英對原子結(jié)構(gòu)的認識有些錯誤的，指出文中有錯誤的一句 （填句子前的序號）。文中提到的原子在化學變化中易 電子（填“得到”或“失去”）。
（3）同學們已經(jīng)學會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是
（填字母，符合題意的選項都選）。
a. 食物腐爛 b．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同。
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式： ， 。
②從上述三個反應中任選一個寫出其微觀本質(zhì)： 。
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【題目】某小組同學在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：
（1）寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱 ．該操作中玻璃棒的作用是 ．
（2）固體X中含有 ．
（3）溶液B中的溶質(zhì)的化學式為 ．
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【題目】下列化學符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是（ ）
A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素
B. 2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根離子
C. 
：“+2”表示鎂元素的化合價為+2
D. NO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子
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【題目】某中學開展化學實驗考查，考查內(nèi)容由學生抽簽決定，買買提同學抽簽后來到實驗室，實驗臺上為他準備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化猛粉末、大理石顆粒，實驗臺上還準備了下列儀器：
請根據(jù)藥品和儀器回答下列問題：
（1）上述儀器中B的名稱為 ，F(xiàn)的名稱為 。
（2）買買提同學制取的氣體是 ，選用組裝發(fā)生裝置的儀器是 （填字母編號），制取該氣體的化學方程式是 。
（3）利用上述發(fā)生裝置在實驗室還可以制取其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學方程式 。
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【題目】在20℃時，將40g硝酸鉀固體加入100g水中，充分攪拌后，仍有8.4g硝酸鉀固體未溶解，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
（1）所得溶液是20℃時硝酸鉀的 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（2）20℃時硝酸鉀的溶解度為 ．
（3）所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為 ．
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【題目】如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析，正確的是（ ）
A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少
C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少
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【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關該微粒的說法錯誤的是（ ）
A．核電荷數(shù)為12
B．核外有3個電子層
C．該圖表示的微粒是一種離子
D．在化學反應中，易失去最外層上的2個電子
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【題目】化學與生活密切相關．請回答以下問題：
①引起酸雨最主要的氧化物 ．
②氫氧化鈉固體敞露在空氣中會吸水，這現(xiàn)象稱之為 ．
③在農(nóng)業(yè)上，可以治理酸性土壤問題的堿是 ．
④自然界的金屬元素大多為 （填“化合”或“游離”）態(tài)．
⑤CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），
46g甲酸中約含有 個碳原子．
⑥一氧化碳是重要的氣體燃料之一，如圖是一氧化碳某反應的微觀示意圖，請回答：
Ⅰ．反應前的物質(zhì)是 （填“純凈物”、“混合物”）．
Ⅱ．表示2個一氧化碳分子的化學符號是 ．
Ⅲ． 該反應的化學方程式是 ；基本反應類型： ．
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