【題目】能正確反映對應變化關系的圖像是
A. 高溫煅燒一定質量的石灰石固體
B. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C. 一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
D. 分別向同質量、同質量分數的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氫氧化鎂固體
【答案】CD
【解析】A、高溫煅燒石灰石有固體氧化鈣生成，故最終固體的質量不可能降為0，錯誤；
B、向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量,一開始，溶液的pH小于7，結束后pH大于7 ，錯誤；
C、一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌，剛開始，硝酸鈉固體溶解，溶液中溶質的質量分數增加，當達到飽和狀態，硝酸鈉不再溶解，溶質的質量分數不變，正確；
D、碳酸鎂的相對分子質量為84，氧化鎂的相對分子質量為40，故如果和相同質量、同質量分數的稀鹽酸完全反應，需要碳酸鎂的質量大于氧化鎂的質量，故碳酸鎂反應生成的氯化鎂的質量小于氧化鎂反應生成的氯化鎂的質量，正確。故選CD。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎂是一種活潑金屬，除了能與氧氣反應，還能與氮氣、二氧化碳等反應。為測定鎂鋁合金（不含其它元素）中鎂的質量分數，稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。下列關于該實驗的說法錯誤的是
A. 氧氣要保證充足
B. 實驗結束后一定要再次稱量剩余固體質量
C. 用空氣代替氧氣對實驗沒有影響
D. 灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物，質量大于ag
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題．
(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為_____或____(選填字母)。
(2)實驗室用B裝置制取CO2的化學方程式為_________________________。
(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現了如圖2所示的現象，對比兩支試管內液面高低的不同，你能得到的結論是_________________________________________。
(4)天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結構最簡單的有機化合物。在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。
某同學欲利用下圖裝置收集甲烷氣體，無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應從_____端進入(填“a”或“b”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：
（1）小英同學選擇B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與________________相連。
（2）小東抽到的實驗是制取二氧化碳并檢查其性質，他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應，若想控制選擇的發生裝置B的反應速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為________；他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發現石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。
【提出假設】假設一：澄清石灰水已變質：
假設二：氣體X中除了有CO2外，還有__________
【實驗探究】用下圖所示實驗探究上述假設是否合理。
【現象與結論】
實驗 | 現象 | 分析與結論 |
一 | 若：試管①中________， 試管②中無明顯變化， 試管③中液體變渾濁。 | 試管③中發生反應的化學方程式為_________， 結論：假設二成立。 |
二 | 若：試管①中出現白色沉淀， 試管②中無明顯變化， 試管③中無明顯變化。 | 試管②中試劑的作用是________， 結論：_______成立。 |
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【題目】金屬鈉可在氯氣（Cl2）中燃燒，產生蒼白色火焰，并有大量白煙（氯化鈉）生成。
﹙1﹚寫出化學符號或化學符號表示的意義：
①2個鈉原子：____________ 。
②氯化鈉中的陰離子：____________ 。
③2Cl2：____________ 。
④Na+____________ 。
﹙2﹚鈉在氯氣中燃燒的化學方程式為___，反應中鈉元素的化合價由____價變為____ 價。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如下(部分反應產物在圖中已略去)：
已知：Ni與Fe化學性質相似，常見化合價為+2價。
(1)固體A的化學式是______。
(2)ZnSO4中硫元素的化合價是______。
(3)I中反應的化學方程式是______。
(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。
(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質是_____。
(2)下表為北京市某監測點監測到的空氣質量。依據表格回答問題：
污染項目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | CO | NO2 |
污染指數 | 69 | 95 | 9 | 0.8 | 42 |
①首要污染物是______；其中會形成酸雨的是______(填1種即可)。
② 上圖為一款新型環保車，可通過360 °旋轉的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環保車噴水的作用是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用元素符號或化學式填空。
(1)保持水的化學性質的粒子________；(2)2個二氧化碳分子___________；
(3)3個氫氧根離子____________； (4)碳酸鈉______________________；
(5)2個鎂離子___________； (6)標出氧化鈣中鈣元素的化合價________。
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【題目】在實驗室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。
(1)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
①請寫出該方法制氧氣的化學方程式_______________________。
②在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經停止(如下圖)。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：__________________；__________________。
③與裝置B相比，C裝置的優點有：___________________。
A．便于控制反應快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質量更大
(2) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發生裝置是________，收集裝置可以是________(填序號)；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整。
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