【題目】下面是五種粒子的結構示意圖：
(1)圖中粒子共能表示____種元素。
(2)D中粒子在化學變化中易____電子，形成____(用微粒符號填空)。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳對地球的環境與生命有著重要的意義。
（1）自然界中的碳循環（部分）如下圖所示。“碳循環”中循環的是_____（填字母序號，下同）。
A 碳單質 B 碳元素 C 碳酸鈣
（2）科學家研究得到，如果工業生產產生的CO．排放量繼續以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。二氧化碳由大氣進入海水的過程中，發生的變化有_____。
A 物理變化 B 化學變化
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少_____（填化學式）的排放量。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況：_____。
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【題目】小蔡和小金為了探究“甲烷與氧化銅反應的產物”,設計了一個實驗方案：利用碳化鋁
固體
與水在常溫下反應Al4C3+12H2O=4Al(OH)3↓+3CH4↑生成的甲烷為原料(CH4為溫室效應氣體,密度小于空氣),再按如圖裝置進行實驗。
（1）他們設計的實驗裝置,是基于對甲烷與氧化銅反應的產物是______的猜測；
（2）裝置①是制取甲烷氣體的部分,請選用下圖中ABCDE中的______裝置填字母實驗；
（3）小蔡認為甲烷氣體無毒,裝置⑥進行尾氣處理是多余的,但小金認為有必要,你贊同誰的觀點？說明理由______；
（4）裝置②主要是吸收空氣中的CO2,③中現象由黑色變成紅色,④⑤中的現象如期發生,請寫出裝置⑤中反應的化學方程式______實驗證實他倆的猜測是正確的。
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【題目】美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進行了“G蛋白偶聯受體”研究，揭開了“細胞如何感知周圍環境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學獎．如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖．請回答：
（1）由圖一可知碘元素屬于_______ （填“金屬”或“非金屬”）元素， 碘元素的相對原子質量是_________，碘元素的質子數_________；
（2）根據圖二中的信息可知，碘原子在化學反應中易___________(填“得”或“失”)電子而形成碘離子，碘離子屬于______(填“陰”或“失”)離子，其符號是 ______。
（3）如圖3中微粒與碘元素化學性質相似的是__________（填字母），屬于穩定結構的是 ________。
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【題目】有一種無色無味液體A，在通電條件下分解產生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A。
（1）寫出A、B、C、D四種物質的名稱：A.___；B.___；C.___；D.____。
（2）依次寫出上文所涉及的反應的文字表達式，并指出它們的基本反應類型。
___________，（______）；
___________，（______）；
___________，（______）。
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【題目】我們的星球因水而美麗，水是寶貴的自然資源。
（1）自然界中的水通常含有一些雜質，在生活中，一般可以通過________的方法降低水的硬度。
（2）人們通過研究水的組成，得出水是由氫元素和氧元素組成的一種純凈物，請標出水中氧元素的化合價________________。在實驗室中，常通過蒸餾得到純凈水。
（3）水是由水分子構成的，用化學用語表示出兩個水分子________________。
（4）請寫出你知道的能通過水獲得氫氣的一個化學反應的化學方程式________________。
（5）鐵在潮濕的空氣中會生銹，請寫出一種防止鐵制品生銹的措施________________。
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【題目】常用實驗室制取氧氣的方法有：
方法Ⅰ.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
方法Ⅱ.加熱高錳酸鉀固體；
方法Ⅲ.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣。
（1）寫出下圖中指定儀器的名稱：①_____③_____。
（2）現有如下儀器：
a．量筒 b．膠頭滴管 c．藥匙 d．托盤天平 e．蒸發皿 f．玻璃棒
請回答：
①取用5g固體高錳酸鉀的儀器是_____。
②用于吸取和滴加5mL過氧化氫溶液的儀器是_____。
（3）采用方法Ⅲ制取氧氣應該選用的氣體發生裝置是圖中的_____（填“A”或“B”）。
（4）利用裝置A制氧氣實驗中,什么時候開始收集氧氣?答：_____。
（5）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____。
（6）如果用向上排空氣法收集氧氣,怎樣才知道集氣瓶內氧氣已收集滿?答：_____。
（7）寫出方法Ⅰ制氧氣的文字表達式_____。
（8）寫出方法Ⅲ制氧氣的文字表達式_____。
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①___________；②_____________。
（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置，其反應的文字表達式為___________。
（3）用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是______________。
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的文字表達式為：_________。其中二氧化錳起________作用。
（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，所選用的發生裝置為______（填字母序號，下同），選用的收集裝置為C或_________，該反應的文字表達式為________。
（6）F裝置可用來測量生成的氧氣的體積，用10L量筒接收排出的水時，液面如圖所示，該液體的體積是_________L，從而收集到_______L氧氣。
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【題目】多角度認識物質及其變化，能幫助我們更全面了解物質世界。
（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質B是_____。
（2）利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。實驗中可以看到玻璃容器內紅磷燃燒時的現象為_____，該反應的文字表達式_____，該反應屬于_____。（填基本反應類型）。
（3）實驗完畢后，若進入集氣瓶內水的體積不到原水面上方容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是_____。（寫出一條即可 ）
（4）實驗結束后，集氣瓶內剩余的主要氣體是_____，體現了該氣體哪些性質_____。（寫出一條即可）
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