【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
（1）下列金屬制品中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是_____（選填字母），防止其銹蝕的措施是_____。
（2）銅是人類認(rèn)識(shí)并應(yīng)用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）工業(yè)上用赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳反應(yīng)煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是氧化汞分解的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)用給定的符號(hào)，在方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)數(shù)量的粒子模型_____。
(2)保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。
(3)從圖中你能得到哪些信息，寫出其中兩點(diǎn)：______，______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______。
（2）瓶壁變模糊的原因是______（寫化學(xué)方程式）。
（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。
（4）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若收集較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母編號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是_____（填字母編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用_____，若用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈，目的是_____。
（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述裝置B氣密性檢查的方法_____。
（5）裝置A可用來(lái)制取氧氣，某同學(xué)稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為10.2g，計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（準(zhǔn)確到0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某些銅制品在潮濕空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)銅生銹的條件展開(kāi)了探究。
（提出猜想）根據(jù)空氣的組成和生銹的環(huán)境，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)，而與空氣中的氮?dú)夂拖∮袣怏w無(wú)關(guān)，原因是氮?dú)夂拖∮袣怏w_____。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實(shí)驗(yàn) |
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現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質(zhì) | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。
（2）為驗(yàn)證猜想，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)⑤的瓶中除銅絲外還應(yīng)有的物質(zhì)是_____。
（3）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。
（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，得出的結(jié)論是銅生銹與_____有關(guān)。
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是銅與_____接觸。
（6）由上述實(shí)驗(yàn)可推測(cè)銅銹的組成元素有_____。
（反思與應(yīng)用）
（7）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)保存銅制品的建議是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，讓們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的測(cè)定拉瓦錫實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）利用汞的反應(yīng)與圖2相比，圖2的優(yōu)點(diǎn)_______（一條即可）
（實(shí)驗(yàn)回顧）興趣小組的同學(xué)利用課本中的 實(shí)驗(yàn)方案（如圖2）測(cè)定空氣中氧氣的含量，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。
請(qǐng)你參與探究：
（提出問(wèn)題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/（g/cm3） | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（猜想與假設(shè)）
甲同學(xué)；可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)殘留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是____________。
（實(shí)驗(yàn)與交流）在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。
（1）甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是________________________。
（2）寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式________________________。
（3）與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________________。
（探究與反思）
（4）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是______________________。
（5）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組 的聞學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖4），分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。
①用測(cè)量氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為1.0% ，從而證明乙同學(xué)的猜想___________（填“正確”或“錯(cuò)誤”），但也有同學(xué)認(rèn)為白磷也不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。
②如圖5是白磷燃燒過(guò)程中的壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，試分析回答：圖中AB段變化的原因是______________________； BC段變化的原因是______________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用一定量石灰石樣品研成粉末，稱取l00g樣品高溫加熱（樣品中除碳酸鈣外，其余成分受熱的不發(fā)生反應(yīng)），然后把剩余圄體放在干燥器中冷卻后進(jìn)行稱量，重復(fù)四次操作，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
稱 量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體的重量 | 67.2g | 65.6g | 64.8g | 64.8g |
計(jì)算：（1）生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少________g？
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“國(guó)防金屬”鎂是制造火箭的重要材料，目前世界上大約60%的金屬鎂是利用化學(xué)方法從海水(或鹵水)中提取的。從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如圖所示
①在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生分解反應(yīng)的是_____(填反應(yīng)順序號(hào))。
②寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。
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