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【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖：

試回答：

（1）ClO2叫做_____，其中氯元素的化合價為_____；

（2）根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式_____．

【答案】二氧化氯 +4 Cl2+2NaClO2＝2ClO2+2NaCl

【解析】

（1）ClO2叫做二氧化氯，在ClO2中，氧元素顯﹣2價，則氯元素+4；

（2）由三種小球表示的原子及微觀過程可知，反應物為氯氣和NaClO2，生成物為ClO2和NaCl，則反應的方程式是：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；

故答為：（1）二氧化氯；+4；（2）Cl2+2NaClO2＝2ClO2+2NaCl．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗要體現綠色化學的思想。根據如圖回答問題(圖中夾持儀器已略去)。

(1)裝置A中儀器①的名稱是_____；該裝置中集氣瓶內水位最終約在刻度_____處；測定結果如果偏小，可能的原因有_____(寫出一個即可)。

(2)若用B裝置制取氣體，反應的化學方程式為_____(寫出一個即可)；利用該裝置制取氣體需要考慮的條件有_____(填序號)。

A 反應物的狀態 B 反應條件 C 生成氣體的顏色 D 生成氣體的密度

(3)裝置C的優點是_____；實驗現象為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉬是稀有礦產資源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關鉬的說法正確的是（____）

A 鉬原子核外電子數為42

B 相對原子質量為95.94g

C 屬于非金屬元素

D 元素符號為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置回答有關問題:

（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①________________；

（2）選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_________________；改進后繼續實驗，并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后，先從水槽中取出導氣管，再停止加熱的原因是_______________。

（3）實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2，選用的發生裝置是_______________(填序號，下同)，發生反應的文字表達式為_______________；該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是______________；

（4）某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9，且極難溶于水，在空氣中不易變質，則該氣體不能選用的收集裝置是_______________；

（5）將收集的氧氣在裝置F中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現象是______________；反應的文字表達式為_______; F中水的作用是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外興趣小組為探究碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分,取長時間使用的溶室噴頭上附著的白色固體[主要成分是碳酸氫鈣Ca(HCO3)2)]按下圖裝1進行實驗。

[查閱資料]碳酸氫鈣Ca(HCO3)2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質。

[提出猜想]從組成物質元素的角度分析:(1)生成的難溶性化合物可能是________(填化學式) ;

(2)放出的氣體可能是O2、H2、CO2等。

[設計實驗]

操作1:加熱A裝置,一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2:在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象。

[實驗結論]

結論1:碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有___________。

結論2:Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為__________。

[實驗交流]

交流1:從安全的角度考慮,上述操作2中存在的實驗不足是__________。

交流2:小組內某同學認為該實驗沒有對氧氣進行驗證,其余同學不同意此觀點,原因是:氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條會__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示（其中部分反應物和生成物及反應條件略去）：

（1）若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下進行，則丙為_____（填化學式），乙轉化為丙的反應為_____（填“吸熱”或者“放熱”）反應。

（2）若反應皆為置換反應，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的活動性由強到弱的順序為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭與孔雀石（主要成分是Cu2（OH）2CO3，雜質不參加反應，不含銅、氧、碳、氫元素）的混合物26.2g，隔絕空氣加熱至高溫，恰好完全反應后得到固體（只有銅和雜質）質量為15.6g，混合物中的碳元素完全轉化為二氧化碳，則孔雀石中銅元素的質量分數為（　�。�

[提示： Cu2（OH）2CO32CuO +CO2↑+H2O]

A.4.8%B.9.6%C.50%D.51.2%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養成分（每100 g）

營養成分	糖類/g	脂肪/g	蛋白質/g	維生素A/mg	維生素C/mg	鉀/g	鈣/g	鐵/mg
含量	16.21	0.17	0.26	3	4	0.12	0.04	0.6

食用蘋果時，應避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉化為劇毒物質氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發現檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。