【題目】將等質量的鋅粉和鐵粉分別放入質量相等、濃度相同的稀鹽酸中，生成氫氣的質量（m）隨時間（t）的變化曲線如圖．對于該圖象的理解，下列說法正確的有（ ） 
①反應結束后稀鹽酸都無剩余
②反應結束后兩種金屬一定都有剩余
③反應后得到兩種溶液的質量不相等
④反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
⑤A的反應速率比B快
⑥A的金屬活動性比B強．
A.①②③
B.④①⑥
C.①③⑤⑥
D.①③⑥
【答案】C
【解析】解：①如果稀鹽酸過量，則生成的氫氣質量不相等，如果鐵恰好和稀鹽酸反應，則鋅不足，生成的氫氣質量小于鐵和稀鹽酸反應生成氫氣的質量，如果鋅恰好和稀鹽酸反應，則鐵過量，和鐵反應的稀鹽酸不足，因此反應結束后稀鹽酸都無剩余，該選項說法正確；②反應結束后，如果鋅恰好和稀鹽酸反應，則鐵過量，和鐵反應的稀鹽酸不足，因此兩種金屬不一定都有剩余，該選項說法不正確；③反應結束后稀鹽酸都無剩余，則生成氯化鋅的質量大于氯化亞鐵的質量，又因為生成氫氣的質量相等，因此反應后得到兩種溶液的質量不相等，該選項說法正確；④因為反應的稀鹽酸質量相等，因此反應結束后消耗兩種金屬的質量不相等，消耗鋅的質量大，該選項說法不正確；⑤由圖中可知，A和稀鹽酸反應需要的時間比B短，說明A的反應速率比B快，該選項說法正確；⑥由圖中可知，A和稀鹽酸反應需要的時間比B短，說明A的金屬活動性比B強，該選項說法正確．故選：C．
【考點精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據的相關知識點，需要掌握黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬才能正確解答此題．
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們的生產、生活與化學有著密切的聯系．請用①氮氣②氧氣③稀有氣體填空(填序號)：
（1）燈泡中充入可以延長使用壽命；
（2）可用于醫療急救和切割金屬的是；
（3）在通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產生綠色火焰，發生如下反應：2Cu（NO3）2=2CuO+O2↑+4X↑．下列有關說法錯誤的是（ ）
A.X屬于氧化物
B.該反應的基本反應類型為分解反應
C.該反應前后元素的化合價沒有發生改變
D.X中氮、氧元素的質量比為7：16
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在教師的指導下，開展如下探究活動
（1）探究一：物質推斷．A、B、C、D、E分別是硝酸鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉的一種，已知D物質是一種鹽，其水溶液顯堿性，他們之間的部分轉化關系如圖1： 
①物質B是（填化學式）．
②五種物質中屬于堿類的物質是（填字母）．
（2）探究二：某無色溶液甲可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種溶質，某無色溶液乙可能含有硝酸鋇與氯化鈉（如圖2）．
①通過上述操作可知，溶液甲中一定沒有（填化學式）．
②濾液C中除指示劑一定含有的溶質是 ．
③若觀察到的現象，則證明甲中存在氫氧化鈉．
④通過上述操作不能確定無色溶液甲中某種物質一定存在，若要證明甲中該物質的存在，需要補充的實驗操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并同答有關問題．
（1）①猜想：張強認為，反應產生的氣體全部是一氧化碳；劉明認為反應產生的氣體全部是二氧化碳；汪梅認為，反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
②設計實驗：根據各自的猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如圖（實驗中進行了規范操作和細致的觀察）
③現象與結論：如果張強猜想正確，裝置B、C中 的實驗現象是；
如果劉明猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是；
如果汪梅猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是 ．
（2）④從環保角度考慮，該實驗裝置有不足之處是 ．
請你對該裝置進行改進，具體措施是 ．
（3）⑤根據上述實驗及學習木炭與CuO的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途 ．
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