【題目】在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時(shí)杠桿平衡．將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中（如圖），直至兩個(gè)燒杯中均沒有氣泡產(chǎn)生為止．兩球的外形變化不大且無(wú)孔洞出現(xiàn)．下列推測(cè)中，正確的是（ ）
A.鐵球、鋁球一定都是實(shí)心的
B.拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡（金屬球上附著的液體忽略不計(jì)，下同）
C.拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向A移動(dòng)
D.拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng)
【答案】D
【解析】解：A、鐵球和鋁球的質(zhì)量和體積都相同，而鐵比鋁的密度大很多，所以鐵球一定是空心的．故選項(xiàng)錯(cuò)誤，A不符合題意；
B、通過(guò)化學(xué)方程式可算出鐵球和鋁球減少的質(zhì)量比．
設(shè)消耗的鐵和鋁的質(zhì)量分別為x、y，硫酸的質(zhì)量為100g，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%則：
Fe+ | H2SO4=FeSO4+H2↑ | 2Al+ | 3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑ |
56 | 98 | 54 | 294 |
x | 100g×a% | y | 100g×a% |
解得：x= 
g y= 
g
故消耗的鐵和鋁的質(zhì)量之比為： g： g= 
；
由質(zhì)量比可見，因?yàn)殍F球減少的質(zhì)量大，所以拿掉燒杯后杠桿向鋁球傾斜，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，B不符合題意．
C、由上述計(jì)算可知，反應(yīng)后鋁球的質(zhì)量比鐵球大，所以拿掉燒杯后，要使杠桿仍然平衡，支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，C不符合題意．
D、由上述分析可知，拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng)，故選項(xiàng)正確，D符合題意．
所以答案是：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬才能正確解答此題．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在日常生活中發(fā)生的下列變化，都屬于化學(xué)變化的一組是
A.水受熱沸騰、酒精燃燒B.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋
C.紙張燃燒、動(dòng)植物呼吸D.瓷碗破碎、鋼鐵生銹
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩工廠排放的污水各含有下列離子H+、Fe3+、K+、NO3-、OH-中的三種離子（兩廠含有一種相同的離子）。若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會(huì)變成無(wú)色澄清中性溶液。下列來(lái)自同一工廠的離子組合正確的是（ ）
A.OH-和Fe3+B.H+ 和Fe3+C.H+ 和OH-D.Fe3+ 和K+
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)合理膳食，能夠使人體中各種元素形成“收支平衡”，以保障健康。下列屬于人體中微量元素的是
A.鐵B.氧C.鈣D.氫
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組先往甲、乙試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往甲試管中加入5mL、乙試管中滴入2滴10%的NaOH溶液，觀察到甲試管中有藍(lán)色沉淀生成，乙試管中有淺綠色沉淀生成．
（1）【實(shí)驗(yàn)討論】得到的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，那么淺綠色沉淀是什么呢？
【查閱資料】
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會(huì)分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4 ， 它們的相對(duì)分子質(zhì)量分別為：258、356、454．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組對(duì)堿式銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物．
（2）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍(lán)色：證明黑色固體是CuO；B中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，證明有水生成；C中 ，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃，證明生成O2 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)反思】（1）當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí)，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液 （填“過(guò)量”或“不足”）時(shí)就能生成淺綠色沉淀，此實(shí)驗(yàn)利用的科學(xué)方法是（填“控制變量法”或“對(duì)比觀察法”）．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）2bCuSO4 ， 則Cu4（OH）6SO4還可表示為： ．
（4）【拓展延伸】（1）當(dāng)反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一個(gè)例子： ．
（2）為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，取8.9g堿式硫酸銅放入試管中加熱，充分反應(yīng)后生成了0.9g水，通過(guò)計(jì)算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算．
（1）a、b的數(shù)值分別為 、 ．
（2）合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
（3）第二次加入ag 14.6%的稀鹽酸充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)。下列做法合理的是
A.使用綠色公共交通出行B.春節(jié)大量燃放鞭炮
C.開發(fā)和利用石油D.將生活污水排放到江河中
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成．小文為了確定它的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 
（1）操作a的名稱是（填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（2）寫出藍(lán)色沉淀的化學(xué)式： ．
（3）白色固體是 ， 它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為 ．
（4）小文通過(guò)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是用分子的知識(shí)解釋的一些現(xiàn)象或事實(shí)，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.花香撲鼻，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.20m3的石油氣能裝到0.025m3的鋼瓶中，說(shuō)明分子之間有間隔
C.水沸騰時(shí)，能掀起壺蓋，說(shuō)明水分子的體積隨溫度升高而變大
D.香煙燃燒時(shí)，能產(chǎn)生有毒的一氧化碳?xì)怏w，說(shuō)明在化學(xué)變化中分子發(fā)生變化
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