【題目】下列關于在實驗室里使用藥品時需要注意的事項中，說法不正確的是( )
A. 不能用手接觸藥品
B. 不能用鼻孔去聞氣體的氣味
C. 特別注意不得品嘗藥品的味道
D. 用剩的藥品應交還實驗室，不得放回原藥瓶
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“超臨界水”因具有許多優良特性而被科學家追捧，它是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的液體．下列有關“超臨界水”的說法正確的是（ ）
A．它是混合物
B．它是一種不同于水的新物質
C．它的分子之間有間隔
D．它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下圖回答問題：
(1)寫出儀器的名稱：①________。
(2)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇的發生裝置為_____(選填序號)。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學式表達式是_____________能收集氧氣的裝置有
___________(填編號)
氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：_______(填字母，可多選)；
A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發生裝置和收集裝置連接好
(4)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
發生裝置A的優點是______________。
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 ________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是______，化學性質是______。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質是_________；C處反應的化學式表達式為_______。
(5)某同學欲測定一定質量的大理石粉末與鹽酸充分反應后生成二氧化碳的體積，實驗室制備二氧化碳的反應原理的化學式表達式是____________，其設計如圖甲所示裝置進行實驗：
【實驗步驟】
① 連接儀器，___________________；
② 將實驗所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管初始刻度；
③ 打開分液漏斗活塞，加入足量稀鹽酸至不再有氣泡冒出。
在實驗過程中，若燒瓶和量氣管內氣體壓強過大，可將水準管_________(填“上提”或“下移”)。
④ 等恢復至室溫，并________________后，再次記錄量氣管刻度；
【交流討論】利用甲裝置，即使操作無失誤，由于加入的酸要占一定體積，也會導致測量結果偏大，某同學重新設計了一個如圖乙的實驗裝置，利用該裝置實驗時，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1 mL，充分反應后，右側針筒中氣體的讀數為V2 mL，則反應生成的二氧化碳的體積為__________ mL。
(6)催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
【設計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
【問題討論】
a．步驟①中的現象為_________，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b．步驟④中操作A的名稱是_________。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為_________，其中玻璃棒的作用為________。
c． 步驟⑤實驗的目的為_________。
【實驗結論】：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學反應過程中常常伴隨產生一些現象，同學們發現將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生，為此，他們進行了如下探究：
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示)，觀察到的現象是___________________，討論分析后，同學們認為導致試管內液面上升還有另一種原因，請簡要說明____________；
提出問題：二氧化碳是與氫氧化鈉反應，還是微溶于水中？
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液發生了反應，
小紅設計了如下方案(如圖2)：分別取上述實驗后的溶液于試管中，向試管中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現象是_________________，反應的化學方程式___________________;
(3)小華改進了實驗方案(如圖3)：
①實驗前，裝置進行氣密性檢查，實驗裝置氣密性檢查的方法是________。
②實驗中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現象是_______________；
獲得結論：雖然實驗的現象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液發生了化學反應；化學方程式是______，所以氫氧化鈉應_________保存。
(4)小組成員要測定實驗室里一瓶NaOH溶液是否變質，以及變質程度，進行了下列實驗，實驗方案正確的是（____）。
A.取少量樣品，加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液沒有變質
B.取少量樣品，加入少量稀鹽酸，沒有氣泡產生，證明氫氧化鈉溶液沒有變質
C.取少量樣品，加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液不變色，證明氫氧化鈉溶液完全變質
D.取少量樣品，加入過量的氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞溶液，溶液由無色變紅色，證明氫氧化鈉溶液部分變質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質所使用的試劑或方法不正確的是（ ）
A．硝酸銨和純堿﹣﹣水
B．硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液
C．硬水和軟水﹣﹣肥皂水
D．稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題。
(1)下圖是電解水的簡易裝置，請回答：
①A極是電源的_____極，C試管中收集到的氣體是____， D試管中收集到的氣體能_________________，小穎同學在完成電解水實驗后，發現C試管內產生了10 mL 氣體(相同狀態)，則D試管內產生的氣體體積約為_____；該反應的符號表達式為___________。
②根據以上實驗事實得出：水是由________組成的。
(2)小明同學去九寨溝旅游時，用飲料瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是________________________________。
②進行過濾操作時，下列做法正確的是：________________。
A.液面不要低于濾紙邊緣 B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
③過濾過程中用到玻璃棒，其作用是_________________。
④向濾液中加入活性炭，利用其___________性，除去水樣中的色素和異味。
⑤在制取蒸餾水的過程中，在水中要放沸石(碎瓷片)，其作用是_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
(1)指出圖中標有數字的儀器名稱：①_______：②_______。
(2)第一實驗小組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用的發生裝置_________(填字母標號，下同)，寫出該反應的文字表達式____________________________； 該反應屬于__________反應(填“化合”或“分解”)，在此反應中二氧化錳所起的作用是___________作用。
(3)第二實驗小組用用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發生裝置是________，寫出該反應的文字表達式_______________________________。裝入藥品前，應先檢查裝置________________；若使用D裝置收集氧氣，當觀察到D裝置中_______________時，開始收集氧氣；實驗結束停止加熱時，要先_______，然后再熄滅酒精燈。
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，測量時氣體應從_____(填“a”或“b”)進入F中。
(5)檢驗一瓶氣體是氧氣，可用______________________________；醫療上用純度較高的氧氣進行急救，是因為氧氣能________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“
”和“
”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是
A. 該反應是分解反應
B. 該反應有2種生成物
C. 每個生成物分子由3個原子構成
D. 參加反應的“”和“
” 分子的個數比是 3︰1
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