【題目】某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究，請根據圖回答下列問題：
寫出標有序號的儀器的名稱a______；b______．
請寫出能用B裝置制取氧氣的化學方程式______；
若發生裝置選A，收集裝置選C，則制取該氣體的化學反應方程式為：______．
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對主題知識的歸納，完全正確的一組是（ ）
A微粒的基本性質 | B化學符號的意義 |
①干冰升華變為氣體，體積變大——分子變大 ②電解水得到H2和O2——水由氫分子和氧分子構成 ③“春色滿園，花香四溢”——分子在不停地運動 | ①CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子 ②2Na：“2”表示兩個鈉原子 ③ |
C化學與生活 | D化學與環境 |
①可用點燃的方法除去CO2中混有的少量的CO ②干冰用于人工降雨 ③稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源 | ①赤潮和水華，是水體富營養化污染現象 ②空氣污染指數越高，空氣質量越好 ③將垃圾實行分類回收和無害化處理 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的自然資源，是生活、生產必不可少的物質。請回答下列問題：
（1）請寫出一個有水生成的分解反應，寫出化學方程式_____；
（2）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。
①實驗I中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發生變化，發生變化的是水分子的_____；
②實驗II中反應的化學方程式為_____；若B中得到10mL的氧氣，則同時在A中得到_____mL的氫氣。通過該實驗可以得出水是由_____組成的結論。
（3）生產自來水時常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的_____作用。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。下圖是用直流電電解水的簡易裝置，據圖所示回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a中產生的氣體是_______________。
（2）從微觀上該化學變化中發生改變的微粒是___________。（填名稱）
（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為________________________________。
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【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法正確的是
A.該元素屬于非金屬元素
B.該原子的質量由構成其原子的質子和電子決定
C.該原子在化學變化中容易失去電子
D.該原子的相對原子質量為
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【題目】2019年4月25日是第12個世界瘧疾日，中國中醫科學院青蒿素研究中心和中藥研究所的科學家們在國際權威期刊《新英格蘭醫學雜志》上提出了“青蒿素抗藥性”的合理應對方案。青蒿素的分子式為
，關于青蒿素的說法錯誤的是（ ）
A. 青蒿素由三種元素組成
B. 每個青蒿素分子由42個原子構成
C. 青蒿素中碳元素和氧元素的質量比為3：1
D. 青蒿素的相對分子質量為282
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【題目】水是生命之源珍惜水、節約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。
（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，檢驗a中氣體的方法是_____。該實驗證明水是由_____組成的，得出此結論的理論依據是_____。
（2）如何鑒別我們使用的自來水是硬水還是軟水_____？
（3）生活中常用_____的方法降低水的硬度，同時也起到殺菌消毒的作用。
（4）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____（填字母）
A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 BX試劑可以是活性炭 C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物
（5）請列舉一例生活中節約用水的具體做法_____。
（6）自來水廠用一種新型的消毒試劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）進行消毒，高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧三種元素質量比是_____（填最簡整數比）
（7）請計算高鐵酸鈉中鐵元素的質量分數_____。（結果精確到01%，寫出計算過程）
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【題目】小組同學為探究化學變化中質量的變化關系，進行了如圖實驗，完成下列填空。
（1）已知碳酸鈉與碳酸鈣化學性質相似，則B圖反應的化學方程式為_____________________；
（2）化學小組同學用如圖實驗探究質量的變化。充分反應后，天平一定不能平衡的是___(填字母)。
（3）在實驗A中，氣球的作用是___________________________；
（4） 鐵和硫酸銅反應的現象為_____________________，該反應的化學方程式為___________________。
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【題目】如圖甲是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據圖回答下列問題：
（1）實驗室中用裝置A來制取O2的化學反應方程式為_____，若收集干燥的氧氣，應選用收集裝置_____（填字母）。
（2）小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。
①若用F裝置收集O2，則O2應從_____（填“a”或“b”）端通入。
②實驗中發現不能得到平穩的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：
一是將制取裝置B換為圖中的裝置_____（填字母）。
二是將過氧化氧溶液加水稀釋，若把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為5%的溶液，需加水的質量為_____。
（3）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質必須考慮的是_____（填序號）。
①顏色
②密度
③溶解性
④可燃性
（4）用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了乙圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b,c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，垂直固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質。
①乙圖中左邊友生裝置類似于圖甲中的發生裝置_____（填字母序號），實驗室利用該裝置制取二氧化碳時的化學方程式為_____，注射器內的夜體_____用稀硫酸（填“能”或“不能”）代替。
②該實驗看到_____處的棉花先由紫色變_____色。該實驗證明二氧化碳物理性質_____，化學性質_____。（用化學方程式表示）
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