【題目】下列實驗得出的結(jié)論或說法不合理的是
A. 甲裝置中水不斷下滴，說明此裝置一定漏氣
B. 乙實驗可以說明微粒是不停運動的
C. 丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明燃燒不一定需要氧氣
D. 丁實驗既可以說明一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)，又可以說明一氧化碳具有可燃性
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】己知銅、氧元素組成某固體樣品，可能由CuO、Cu2O、Cu其中一種或多種組成，取14.4克固體樣品與足量的H2充分反應(yīng)后，測得生成水的質(zhì)量為1.8克，則關(guān)于該固體樣品的組成說法正確的是：（提示：H2+CuO
Cu+H2O；H2+Cu2O2Cu+H2O ）
A. 該樣品可能是純凈的Cu2O
B. 若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含Cu2O
C. 若該樣品含多種物質(zhì)，則樣品中一定含Cu和CuO
D. 該樣品中一定含有3種物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上，戴校長給同學(xué)們表演了一個魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是__________。
（提出問題）棉花為什么會燃燒？
（提出猜想）
（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
（2）_________________。
（3）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
（實驗驗證）
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖裝置進行實驗
| 無現(xiàn)象 | 猜想﹙1﹚___ ﹙填成立或不成立﹚ |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分震蕩，并___________________ | 感覺發(fā)燙 | 猜想﹙2﹚成立 |
③ | _____________ | _________ | 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，猜想﹙3﹚成立 |
（實驗結(jié)論）
（1）CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與碳酸鈉，化學(xué)方程式為__________。
（2）通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中興缺“芯”事件震驚國人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是純度極高的硅，其運算速率與硅的純度有關(guān)。
(1)硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成硅的粒子是__________(填粒子名稱)。
已知硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為
下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中與硅的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(填序號)。
(2)光伏發(fā)電的太陽能電池板也需用高純硅。在日光下高純硅的作用主要是將光能轉(zhuǎn)化為________能。
(3)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，請寫出二氧化硅的化學(xué)式___。硅膠是常用的干燥劑，其主要成分可視作二氧化硅(如圖)，你認為硅膠可作干燥劑的原因可能是__________(一條即可)。
(4)高純硅的制備以石英砂(主要成分是二氧化硅)為原料，生產(chǎn)過程示意圖如下：
①上述四個步驟中屬于物理變化的是_____________。
②物質(zhì)M是該生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)，寫出步驟4反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_______。
（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_________（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進是___________，發(fā)生的化學(xué)方程式為___________，該反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。
（3）實驗室選用B裝置來制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用F裝置來收集二氧化碳，證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是_________ 。
（4）該小組在制取CO2的時侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺得下圖裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是_______。
（5）小鵬同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖)， 既可用于制取氣體， 又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)。
①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____(填序號)。
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．鋅（固體）與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②小晨同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳，此時燒杯中盛放的試劑是______（填名稱），若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，此時燒杯中盛放的試劑是______（填名稱）。
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【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石（CaC2）并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）流程如圖1所示：
（資料）
（1）碳酸鈣高溫分解可得兩種氧化物。
（2）濃硫酸具有強吸水性，NaOH溶液能吸收CO2。
（討論）（1）C、B組成元素相同，C有毒，反應(yīng)①化學(xué)方程式為_________。
（2）D微溶于水，溶解度隨溫度升高而減小，D的化學(xué)式是_________。
（測定乙炔組成）
資料：一個乙炔分子有四個原子構(gòu)成。
（3）將一定量的乙炔（CxHy）完全燃燒，并將生成的氣體緩緩?fù)ㄟ^如圖2所示的____（選填“甲”或“乙”）裝置，并再緩緩?fù)ㄒ欢螘r間的N2，并記錄實驗數(shù)據(jù)于如表中。
裝置 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 |
濃硫酸 | 125.3g | 127.1g |
濃NaOH溶液 | 78.2g | 87.0g |
（4）實驗中“緩緩?fù)ㄒ欢螘r間的N2”的目的是_________。
（5）計算：乙炔中碳元素質(zhì)量為_____g，氫元素質(zhì)量為_____g
（6）乙炔的化學(xué)式為______________。
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【題目】化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)。
（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因為發(fā)生了 _____________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）市場上調(diào)味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是_______ 。(填元素符號)
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用___________來區(qū)別硬水和軟水。
（4）①元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其相對原子質(zhì)量為_______，化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子；
②鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在， Al2O3屬于____(填字母序號)；
A.單質(zhì) B.氧化物 C.金屬 D.混合物
③工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3 
4Al+3_____↑，屬于基本反應(yīng)類型中的_____________反應(yīng)。
（5）下圖中，甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下，該反應(yīng)中沒有變化的微粒是_______(填粒子符號）；并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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【題目】科學(xué)家在合成超導(dǎo)材料時，偶然制得了再自然界中未發(fā)現(xiàn)的紫色化合物BaCuSi2O6
(1)該化合物由____種元素組成，它的相對分子質(zhì)量為________
(2)其中Si元素位于元素周期表第___周期，Si元素在本化合物中質(zhì)量分數(shù)是_____(結(jié)果保留0.01)，化合價為___。
(3)寫出相同價態(tài)硅的氧化物的化學(xué)式______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）依據(jù)甲實驗回答：
①硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________________；
②硫在氧氣中燃燒的文字表達式_______________。
（2）甲、丙實驗集氣瓶中均放少量水，甲放水的目的是_______，丙放水的目的是________。
（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證___________。
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