【題目】下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
A.
說明蠟燭含有炭黑
B.
說明有些花的色素可做酸堿指示劑
C.
說明不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同
D.
說明同種溶質(zhì)在不同種溶劑里溶解性不同
【答案】A
【解析】
A、燃著的蠟燭火焰上方，防止一個(gè)冷碟，一段時(shí)間后，冷碟底部有炭黑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭含有碳元素，不含有炭黑；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；
B、月季花遇白醋（顯酸性）或石灰水呈現(xiàn)不同的鹽酸，說明有些花的色素可做酸堿指示劑；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；
C、乒乓球碎片先燃燒，紙片后燃燒，說明不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；
D、碘在水中少量溶解，但能全部溶解在酒精中，說明同種溶質(zhì)在不同的溶劑里溶解性不同；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；
故選：A。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. t1℃時(shí)，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 乙中含有少量甲時(shí)，可用降溫結(jié)晶法提純乙
C. t2℃時(shí)，將50g甲加入50g水中，可得到100g溶液
D. t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于下圖的說法不正確的是（ ）
A. A試管中粉末由黑色變成紅色
B. 實(shí)驗(yàn)中一氧化碳表現(xiàn)了還原性
C. 右圖裝置不夠完備
D. B試管中增重的質(zhì)量為A試管中減輕的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒是一種普遍存在的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象．
(1)若要可燃物在空氣中燃燒，還需要的條件是________．
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氫氣制取的探究，請(qǐng)回答下列問題．
①實(shí)驗(yàn)室制常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來取氫氣，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是________．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______(填a或b)通入．
②氫氣是目前公認(rèn)的最清潔的燃料，但現(xiàn)階段還不能廣泛使用的原因是什么？______
③為了安全起見，在點(diǎn)燃可燃性氣體前，應(yīng)該進(jìn)行什么樣的實(shí)驗(yàn)？______
(3)酒精是一種可再生能源，請(qǐng)寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式_______．
(4)天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是一種“清潔能源”．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒32g甲烷，可釋放______克二氧化碳？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖
所示，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a_____，b_____。
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇_____裝置（填字母代號(hào)）。
（3）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。
（猜想）I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
II、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
III、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。
（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：
（一）填表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | 猜想I、II不成立 猜想III成立 |
（二）步驟①的目的是_____；
（三）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____；
（四）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_____。
（拓展）要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍(lán)色溶液。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]可以用來制顏料、藥物、催化劑、吸收劑和砷解毒劑等,學(xué)習(xí)小組展開制取Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)探究。
[查閱資料] (1) Fe(OH)2是一種白色難溶于水的固體，在空氣中易被氧氣氧化;
(2) 2NaOH+ FeSO4= Na2SO4+ Fe(OH)2↓。
[實(shí)驗(yàn)制備]小組同學(xué)向盛有FeSO4溶液的試管中滴加NaOH溶液，觀察到開始有大量白色沉淀生成，很快變成灰綠色，最終變成紅褐色物質(zhì)。
[提出問題]實(shí)驗(yàn)制備中沉淀顏色為什么會(huì)發(fā)生改變?
[猜想假設(shè)]通過對(duì)資料進(jìn)行分析，小組同學(xué)認(rèn)為是氧氣將Fe(OH)2氧化成紅褐色的Fe(OH)3
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小組同學(xué)利用氧氣傳感器、溶解氧傳感器進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示(夾持裝置略去，裝置氣密性良好)。打開磁力攪拌器，立即加入氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖2、圖3所示。
[解釋與結(jié)論]
(1)攪拌的作用是_____
(2)通過上述數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，可得到“Fe(OH)2在制備過程中，沉淀顏色的改變與氧氣有關(guān)”的結(jié)論。其依據(jù)是___________________
[清洗儀器]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置內(nèi)壁沾有的紅褐色固體用水不易洗去，小林同學(xué)提議利用_____(填化學(xué)式)溶液清洗。
小組同學(xué)為制取純凈的Fe(OH)2,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
[改進(jìn)方案]向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油，然后用膠頭滴管滴加煮沸過的氫氧化鈉溶液，此時(shí),膠頭滴管的正確使用方法是________(填字母)。.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]能較長時(shí)間看到白色沉淀產(chǎn)生。
[反思交流]該實(shí)驗(yàn)中加入植物油的目的是_______________；氫氧化鈉溶液煮沸的目的是____________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人胃酸過多會(huì)引起很多胃病．下圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問題：
(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因是：______．
(2)某同學(xué)為了測定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下幾步操作：取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))，測得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g．計(jì)算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中，取某工廠合金廢科(含鋁、鋅、銅)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(提示:鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使鋁溶解，而其他金屬不能溶解)
(1)操作Ⅰ的名稱是_____________________；
(2)固體A的成分是_______________；操作Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(3)黑色固體C加適量釋硫酸反應(yīng)的方程式為_________________________。
(4)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認(rèn)為合理的途徑是____________ (填:“Ⅰ”或“Ⅱ”)。理由是____________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：
，則下列說法中不正確的是（ ）
A.若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子數(shù)目一定不變
B.若Q為水，則該反應(yīng)可能是氫氧化鎂與硫酸的反應(yīng)
C.若M、N、P、Q均為化合物，該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)
D.若恰好完全反應(yīng)后，生成32gP和32gQ，則P、Q的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1：2
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