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3．將氫氧化銅沉淀從溶液中分離出來(lái)不需用到的儀器是（　　）

A．

燒杯

B．

普通漏斗

C．

玻璃棒

D．

酒精燈

分析本題主要考查過(guò)濾操作，過(guò)濾是分離固液混合物的主要方法，常用的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒等．

解答解：因?yàn)闅溲趸~不溶于水，要把氫氧化銅從溶液中分離出來(lái)，要用到過(guò)濾操作，過(guò)濾時(shí)常用的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒等，但不需要酒精燈．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握過(guò)濾所用的儀器和操作步驟，能分清一貼二低三靠的操作要點(diǎn)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）人體中最多的氧化物H₂0；
（3）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子Fe²⁺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫、二氧化錳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．如圖②③④三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）如圖①所示，鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99．
（2）圖②是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖②可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與C（填字母序號(hào)）關(guān)系最密切．
A．電子層數(shù)　　　B．質(zhì)子數(shù)　　　C．最外層電子數(shù) D．相對(duì)原子質(zhì)量
（3）圖③描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A處應(yīng)填入的符號(hào)為OH^-，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
（4）圖④所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO₂（填化學(xué)式），讀作：二氧化氯．
（5）鈉元素廣泛存在自然界中，亞硝酸鈉（NaNO₂）是一種常用的防腐劑，其中氮元素的化合價(jià)為+3；將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應(yīng)可生成NaN₃，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH₂+N₂O=NaN₃+NaOH+X，則X的化學(xué)式NH₃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是：氧氣

②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
③我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的B（填序號(hào)），收集裝置是C或E或F．

④如用圖2裝置收集該氣體，氣體由a端導(dǎo)入．
（2）我猜想該氣體還可能是另一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為創(chuàng)建國(guó)家“生態(tài)園林城市”，使廈門環(huán)境更加清潔、安全、優(yōu)美、舒適．請(qǐng)你加入到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，解決下列問(wèn)題：
（1）酸雨是指PH小于5.6的雨、雪、霧等大氣降水．我市酸雨P(guān)H值一般都在4.3到4.9之間．從酸雨的等級(jí)來(lái)看，我市屬于較重酸雨區(qū)．要減輕我市酸雨的危害，請(qǐng)你提一條合理化的建議：控制污染物排放或改進(jìn)燃燒技術(shù)、控制汽車尾氣或擴(kuò)大綠化面積等措施；
（2）節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值．今年4月22日是第38個(gè)地球日，主題是：“善待地球，從節(jié)約資源做起”．請(qǐng)你從不同角度提出保護(hù)廈門水資源的建議各一條．
①?gòu)乃奈廴痉矫妫航构S“三廢”的排放；
②從節(jié)水的角度：將生活中的水重復(fù)循環(huán)使用．
③從水的開(kāi)發(fā)角度：合理開(kāi)發(fā)地下水資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2013年3月，在北京舉行的全國(guó)兩會(huì)中，代表們所使有用的紙張被稱為“石頭紙”，石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張，堅(jiān)固且不易燃燒．它是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯塑料和5%的膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成．下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	聚乙烯塑料是一種天然有機(jī)高分子材料
	B．	石頭紙的普遍應(yīng)用不能減少對(duì)樹木的砍伐
	C．	用稀鹽酸和石灰水可檢驗(yàn)出石頭紙中是否含碳酸根
	D．	石頭紙和普通紙都不易與氧氣發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．如圖食物中富含蛋白質(zhì)的是（　　）

A．

植物油

B．

雞蛋和魚

C．

水果

D．

蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．閱讀下列短文并回答：
a．純凈的氮?dú)馐菦](méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體；
b．在放電的情況下，氮?dú)饽芘c氧氣直接化合生成一氧化氮?dú)怏w；
c．一氧化氮不易溶于水，常溫下易與空氣中的氧氣化合，生成二氧化氮?dú)怏w；
d．二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮；
e．科學(xué)家根據(jù)自然界存在的N₂制取N₃，后又制取出N₅．
（1）短文中描述氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是b（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮?dú)怏w，宜用排水法收集．
（3）N₂和N₃化學(xué)性質(zhì)不相同（填“相同”或“不相同”），原因是分子構(gòu)成不同．
（4）用N₂制取N₃的微觀解釋是分子破裂，原子重新組合．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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