【題目】 比較化學學習中常用的思維方法。下列相關知識的比較中，關系正確的是
A．同壓下沸點：蒸餾水 ＜ 氯化鈉溶液
B．著火點：紙片 ＞ 煤炭
C．含碳量：甲醛(CH2O) = 醋酸(C2H4O2)
D．相對分子質量：油脂 ＞ 蛋白質
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質量為120克，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質量為84克。則原固體混合物中鈣元素的質量分數為
A. 70% B. 20% C. 40% D. 50%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】艾草中含有的黃酮素（C15H11O2）有很高的藥用價值，關于黃酮素的說法正確的是
A．是一種化合物 B．氧元素的質量分數為9.4%
C．由27個原子構成 D．碳、氫、氧三種元素間的質量比為15︰11︰2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應生成氫氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水．A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質，甲、乙、丙是三種金屬．其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引．各物質間相互轉化關系如下圖： 
請回答下列問題：
（1）寫出A、E、G的化學式：A ， E ， G ．
（2）操作X的名稱是 ．
（3）①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為； ②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為 ， 該反應的基本類型；
③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為 ．
（4）甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ， 無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（ ）
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．現有某工廠生產出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉，為了測定產品中碳酸氫鈉質量分數，具體的檢驗步驟如下： ①取一只潔凈的坩堝，稱其質量為ag；再向其中加入樣品，稱得總質量為m1g；
②加熱該盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質量；
④多次重復步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質量為m2g．
（1）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
（2）用（填儀器名稱）將加熱后的坩堝放到中（填序號）冷卻． 
（3）根據題意，用a、m1、m2的代數式表示樣品中碳酸氫鈉的質量分數為 ．
（4）步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量，若本題中（m1﹣m2）的值超過0.6g，假設樣品中碳酸氫鈉的質量分數為90%，則至少需稱樣品多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要學會從化學的視角認識世界。對下列事實的解釋錯誤的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 在公共場所吸煙導致周圍的人被動吸煙 | 分子不斷地運動 |
B | 水蒸發為水蒸氣 | 分子大小發生改變 |
C | 氫氣和液氫都可做燃料 | 相同物質的分子，其化學性質相同 |
D | 100mL水和100mL酒精混合后小于200mL | 分子之間有間隔 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】統計表明，很多火災傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的，下列自救措施中正確的是
A．家用電器著火時，立即用水撲滅
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離
D．發現煤氣泄漏時，立即打開油煙機排氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應，恢復到初始溫度和壓強．下列說法正確的是（ ）
A.參加反應的CO和O2的體積比為2：1
B.生成的CO2分子個數為原來氣體分子數的三分之二
C.反應后氣體的體積為原來的四分之三
D.反應后的氣體中C、O原子的個數比為1：2
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