【題目】某氯化鉀溶液中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、鹽酸中的一種或幾種，為測定其成分，先后逐滴加入氯化鋇溶液、稀硝酸，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖．下列說法正確的是
A. OA段發(fā)生了兩個反應(yīng)
B. B點對應(yīng)的溶液溶質(zhì)有兩種
C. 原溶液中碳酸鈉與硫酸鈉的質(zhì)量比為106:71
D. 根據(jù)信息可知：該氯化鉀溶液中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉，可能含有鹽酸
【答案】AC
【解析】因為加入稀硝酸后沉淀質(zhì)量減少，故開始生成的沉淀是硫酸鋇、碳酸鋇的混合物，即氯化鉀溶液中含有碳酸鈉、硫酸鈉，有碳酸鈉則無鹽酸。A、OA段發(fā)生了兩個反應(yīng)，BaCl2 + Na2SO4=2NaCl + BaSO4↓， BaCl2 +Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl，正確；B、B點對應(yīng)的溶液溶質(zhì)有氯化鉀、氯化鈉、氯化鋇三種，錯誤；C、硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為：2.33g，碳酸鋇沉淀的質(zhì)量為：6.27g-2.33g=3.94g，設(shè)原溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為x，硫酸鈉的質(zhì)量為y
BaCl2 +Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl BaCl2 + Na2SO4=2NaCl + BaSO4↓
106 197 142 233
x 3.94g y 2.33g
=
解得x=2.12g 
=
解得y=1.42g
故原溶液中碳酸鈉與硫酸鈉的質(zhì)量比為2.12g ：1.42g= 106:71，正確；D、 根據(jù)信息可知：該氯化鉀溶液中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉，不含有鹽酸，錯誤。故選AC。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：
（1）步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
（3）步驟④中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是___________。
（4）步驟⑤所得化合物的名稱為_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
（2）圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作，其正確的操作步驟是________。
（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是_____________。
（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進一步進行。某小組經(jīng)研究，用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2。（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。
①該方法中加熱儀器名稱是___________；
②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是__________________。
③思考圖Ⅱ方法，你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進的出發(fā)點是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“宏觀——微觀——符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合下圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題。
（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
（2）寫出圖中C方框內(nèi)乙粒子的符號：______________。
（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實質(zhì)是_____（填粒子符號，下同）和_____結(jié)合成H2O。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一瓶無瓶蓋的NaOH溶液。為確定其是否變質(zhì)，同學(xué)們開始了以下探究。
【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)，為NaOH溶液；猜想二：全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。
猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為___________________溶液。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性。
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案。
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評價 | |
第1組 |
| 溶液變紅，則猜想一成立。 | 第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由 是：__________。 |
第2組 |
| 產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：__________________， 則猜想一不成立。 | 第3組同學(xué)認為：此方 案還不能確定猜想二還是猜想三成立。 |
第3組 |
第一步 第二步 | 濾液變紅，則猜想____成立。 | 第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ牵?/span>____________。 |
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要________保存。
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大。
（1）若甲中充入的氣體是CO2，則可能發(fā)生反應(yīng)的方程式_______________。（任寫一個）
（2）若乙中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是___。（任寫一種）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)化學(xué)史的說法不正確的是
A．道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學(xué)說
B．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出了元素周期表
C．我國古代的煉丹術(shù)和煉金術(shù)對化學(xué)發(fā)展沒有任何貢獻
D．法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下列圖回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①_____，② _____。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，選用發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應(yīng)化學(xué)方程式是_______；若要收集相對純度較高的O2可用______（填字母）裝置收集。
（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是_______，若用F裝置代替B裝置進行實驗，其優(yōu)點為_______。
①要獲得純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如下圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是______（選填字母）。
A．a(chǎn)→b→d→c B．d→c→a→b C．b→a→c→d D．c→d→b→a
②用化學(xué)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用______。
（4）硫化氫氣體有毒，溶于水形成酸，用下圖收集H2S。說明其密度比空氣______（填“大”或“小”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】侯德榜是我國著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工藝流程大致如下圖所示：
（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、___________等；
（2）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________；
（3）上述流程中，“一種氮肥”的化學(xué)式是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）
A. 丙中碳和氫元素的質(zhì)量比為1：3
B. 汽油中加入丙，不能減少汽車尾氣污染
C. 甲、乙、丙都是有機物
D. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1：1：1
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