近年來伊朗、朝鮮核問題、日本福島核電站重大核事故成為世界關注的焦點。對于核能的利用,最簡單最貼切的一句話就是“受控是天使，失控是老虎”，核能又稱原子能，它是一種高效的能源，可用于發電，不像化石燃料那樣向大氣中排放大量污染物，燃料成本低，不易受國際經濟形勢的影響。
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發生分裂，產生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量能量，這些能量用于驅動汽輪機發電。
①從物質的變化上看，核變化與化學變化的相同點是什么？
②從原子的變化上看，核變化與化學變化的不同點是什么？
（2）核能的利用也存在著風險，如80年代前蘇聯切爾諾貝利核電站事故；2011年3月11日下午，日本宮城縣發生里氏9.0級大地震，引發的海嘯導致福島核電站發生重大核事故以及核能用于戰爭都會給人類帶來無窮的災難，為此你對核能的利用有何看法？
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水在化學實驗中其重要作用．
（1）請根據以下實驗回答問題：
①從微觀角度分析，圖甲中實驗Ⅰ和實驗Ⅱ的本質區別是 ．由實驗Ⅱ可以得出水是由 組成的．
②一段時間后觀察實驗乙：B中鐵絲依然光亮，C中鐵絲表面灰暗，D中鐵絲依然光亮．B、C對比說明鐵生銹主要與 有關；C、D對比說明鐵生銹的快慢與 有關．
（2）如圖丙1是a、b兩物質在水中的溶解度曲線，請根據圖回答：
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是 ．
②如圖丙2所示，試管1、2中分別盛有20℃時等質量的a、b飽和溶液，底部有等質量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊，下列判斷正確的是 （不考慮溶劑的蒸發，析出的固體不含水）
A．試管2底部的固體減少
B．a溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C．a溶液中溶劑質量等于b溶液中溶劑質量
D．變化后b溶液中溶質質量分數大于a溶液中溶質質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
莆田石室巖的山泉水水質較佳，深受眾多市民的信賴．
（1）清澈透明的山泉水屬于 （填“純凈物”或 “混合物”）．
（2）檢驗山泉水的酸堿度最適宜使用 （填字母）．A．石蕊溶液；B．酚酞溶液；C．pH試紙．
（3）生活中可以用 （填一種試劑）來檢驗山泉水是硬水還是軟水．
（4）山泉水泡出的茶水清香爽口，用濾網通過 （填一種操作名稱）把茶葉和茶水分離．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。
（1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式： 。
(2)水在化學實驗中的作用不可忽視。下列做法中，水用來隔絕空氣的是 (填序號)；
(3)今年“中國水周”的主題是“節約保護水資源，大力建設生態文明"，請列舉一條生活中你的節水做法： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）水發生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于 （A：純凈物，B：混合物）。
（2）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是 。
（3）若要測定某工業水樣的酸堿度，最適宜的是（ ）
A．無色酚酞試液 B．pH試紙 C．紫色石蕊試液
（4）把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是（ ）
A．泥沙 B．無水硫酸銅 C．蔗糖 D．花生油
（5）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中 、P兩種元素含量過高，水體富營養化，造成水華現象。
（6）節約用水，人人有責，請你提出一條節約用水的合理化建議： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
(9分)化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。
（1）某服裝標簽如上圖1，該服裝面料含有的合成纖維是 (填“棉”或“滌綸”)；新衣服拿在手里，有時能聞到特殊氣味，能聞到氣味的原因是 。
（2）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬 （填元素名稱）的位置移到最后，正好符合由弱到強的金屬活動性順序。自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因為 。
（3）“西氣東輸”后，家庭用上了天然氣，灶具開關通過電子打火引燃天然氣，此過程滿足燃燒的條件是 ；天然氣燃燒反應的化學方程式為 。
（4）從海水中提取粗鹽一般可采用 方法。上圖2是特殊情況下使用的應急凈水器。利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質量分數為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息． ．
（2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論． ．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
| 比較/對比項目 | 比較/對比結果 |
| 水分子的能量 | |
| 水分子的運動速率 | |
| 水分子的質量 | |
| 水分子之間的相互作用力 | |
| 水的化學性質 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請結合如圖1所示的常用的儀器和裝置�；卮鹩嘘P問題：
（1）配制溶液：若配制60g溶質質量分數為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 g。在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用 （填儀器名稱）加水至所需刻度。
（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容。
（3）根據反應原理選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是 。其發生裝置和收集裝置可選擇上圖中的 （填序號）組合。
（4）實驗步驟：
①檢查氧氣發生裝置的 。
②裝藥品：先往容器中裝入固體粉末，再裝入液體試劑。
③收集氣體，并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有 的性質。
④回收處理二氧化錳：把氧氣發生裝置容器內的殘留物經 （寫操作名稱）洗滌、干燥回收二氧化錳。
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