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2．現有①空氣，②四氧化三鐵，③鐵粉，④二氧化碳，⑤液態氧，⑥蒸餾水六種物質．其中屬于混合物的是①；屬于氧化物的是②④⑥；能使澄清石灰水變渾濁的是④．

分析純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；氧化物指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答解：空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；
四氧化三鐵、二氧化碳、水等物質都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，都屬于氧化物；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
故填：①；②④⑥；④．

點評混合物中至少含有兩種物質，根據組成物質的種類就可以判斷該物質屬于混合物，還是屬于純凈物．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．下表表示某學生探究蠟燭燃燒火焰和蠟燭燃燒產物的實驗報告，在空格內用簡練的文字描述實驗現象和實驗得到的結論．

實　驗操　作及圖　示	將一根細木條如圖所示放入火焰中，約2s立即取出	將冷而干燥的玻璃片放在焰．	將一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯倒置在火焰上方
實　驗現　象	木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側被燒的痕跡越重．	燒杯內壁出現水霧	石灰水變渾濁
實驗結論	蠟燭火焰的外焰溫度最高	蠟燭燃燒生成水	蠟燭燃燒生成二氧化碳

為了探究蠟燭燃燒的生成物，某實驗小組設計了一個實驗，請你和他們完成下列實驗報告：

步驟	現象	分析
①取蠟燭一根點燃 ②在蠟燭的火焰上罩一個小燒杯	可觀察到燒杯內壁有水霧出現	蠟燭燃燒有水生成
③把燃著的蠟燭放入集氣瓶中，并蓋上玻璃片	蠟燭逐漸熄滅	蠟燭熄滅的原因是：集氣瓶內的氧氣消耗完了
④向集氣瓶中加入澄清石灰水		蠟燭燃燒有二氧化碳生成

結論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
寫出有關蠟燭燃燒的文字表達式：蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列做法正確的是（　　）

	A．	檢驗裝置的氣密性，先用手緊貼容器外壁，再將導管一端浸入水中
	B．	稱量時，要把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤
	C．	為節約藥品，實驗用剩藥品要立即放回原瓶
	D．	過濾時為加快過濾速度，要用玻璃棒不斷攪拌漏斗里的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．從電解水這一化學方程式中你能獲取哪些信息（至少寫3條）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．

A元素的原子結構示意圖如圖1，該元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子，屬于非金屬元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結構示意圖如圖2，該離子帶3個單位正電荷，符號為Al³⁺．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．物質丙是重要的化工產品，在國民經濟中占有重要地位．工業上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖見下表．

物質	甲	乙	丙
微觀示意圖

（1）甲、乙、丙三種物質都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構成的．
（2）丙的化學符號是NH₃．
（3）甲和乙反應的表達式為3H₂+N₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．根據物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物．如空氣、澄清石灰水屬于混合物，水、五氧化二磷屬于純凈物．根據純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物．以下物質：（1）氧氣（2）水（3）高錳酸鉀（4）二氧化錳（5）過氧化氫（6）碳（7）五氧化二磷（8）鐵．其中屬于單質的是（1）（6）（8）（填序號），屬于化合物的是（2）（3）（4）（5）（7）（填序號）若將（2）（4）（5）（7）歸為一類，稱為氧化物，則它們組成的共同特點是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．科技節活動中，化學實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為紅色，該實驗中沒有涉及的性質是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質量 C．濃氨水具有揮發性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）圖C所示實驗，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的最低溫度；③可燃物與氧氣接觸，
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變為紅色，小花變紅的原因是H₂O+CO₂=H₂CO₃（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　　）

	A．	青藏高原上氧氣體積分數仍是21%，但空氣稀薄
	B．	空氣中氮氣含量最多，其質量分數為78%
	C．	氧氣易溶于水，以供給水生動物呼吸
	D．	汽車尾氣隨意排放，與霧霾形成無關

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